和平區小學一年級期末學業評價現場

“我給自己的評價是優秀，同學們怎么評價我?”1月14日，和平區南京一校一年級各班教室里，正在進行期末各科的學業測評。而給學生評價的，不僅有老師，還有學生本人和同學。

去年秋季新學期，和平區教育局在小學一年級啟動了“零起點”教學，與之一脈相承，期末學生測評標準也進行了改革，一改語文、數學考試的百分制，筆試成績變成了50分，增加了綜合能力評價，學生們通過動手操作、朗讀等多種形式，展示試卷上見不到的功夫，而且各科成績均以等級呈現。

增加口答：學生風采全面展示以往，家長們都關心孩子期末考試各科考了多少分，而這個期末，和平區小學一年級學生家長議論更多的是某個學科孩子的等級。除了筆試的50分，數學增加了看圖講題說算理、動手操作等內容，語文則多了拼音、朗讀、說話等口答部分。美術、音樂、信息技術、思想品德等學科也采用學業評價方式。

南京一校一年四班的教室里正在進行看圖說算理評價，屏幕上的畫面是“13-X=3”。“13由一個10和一個3組成，所以空缺處應該填數字10……”一名男生講解后，馬上對自己進行評價：“我認為我做到了講解清楚，表達流利，聲音洪亮和自信大方的標準，所以我給自己優秀。下面請同學、老師對我評價。”接下來同學們紛紛舉手對這名同學評價。班主任嚴峰老師綜合同學們的意見并進行簡短點評后，給出了優秀的成績。嚴峰老師表示，零起點教學并非低標準，而是基于課標的標準，它使老師的教學慢下來，更有針對性。而學業測評，通過同學們把平時學到的知識點自信地表達出來，不僅能加深對知識的理解，還能很好展現他們的精神風貌。

南京一校一年十班進行的是語文科目的展示，考查內容中有學生喜歡的一本書、熟悉的傳統節日，甚至是本人名字的特殊含義等，只要學生能聲情并茂地完整表達出來，都會獲得優秀的評價。

評價新穎：家長紛紛點贊

除了全區統一規定的學業評價內容，一些學校還融入了自身的校本課程，振興二校就把名嘴課堂的內容加進了評價。

“板凳寬，扁擔長，扁擔綁在板凳上……”振興二校一年一班劉沛沅表情豐富地表演著自己擅長的繞口令，這是期末語文學業評價的一項內容。評價中，不僅有學生本人、同學和老師評價，還有家長代表的意見。“劉沛沅小朋友的繞口令表達完整，對于現在正在換牙的同學來說，很是不容易，我給你優秀!”一位家長如此評價。

新穎的學業測評方式贏得了家長們的好評。振興二校學生家長閆建人認為，這種學生為主角，上場演示的測評形式很好，能鍛煉孩子心理素質與表達能力，希望這種素質測評能一直進行下去。

其它年級：有望推廣學業評價

去年9月份，和平區教育局在小學一年級新生中推行零起點教學，語文從a、o、e教起，數學從1-10學起，經過一學期的教學，孩子們的學習成果通過學業評價充分展現出來。南京一校一年五班陳力行的爸爸說，孩子上學前從未學過文化課，之前還有些擔心。恰好趕上了和平區推進零起點教學，現在孩子不僅語文、數學沒有耽誤，各項才藝也全面開花。

和平區教育局副局長劉成松表示，學業評價改革，評價是導向。此次全區在統一制定標準的前提下，一些學校融入了各自的特色。今后，和平區將逐步完善評價內容，今后除一年級外，小學其它年級也有望推廣學業綜合評價。

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