一直以來，高考語文、數學、英語三科在全國多數省份高考中“勢均力敵”，總分都是150分。21日公布的北京高考改革方案征求意見稿引起各界關注。按照這個方案，2016年北京高考時，英語分值從150分下調到100分；語文從150分上調到180分；文理科綜合從300分上調到320分；數學150分不變。北京中考英語分值也要略降。

當天，省招辦表示，遼寧省高考政策將在教育部的統一部署下進行，現在教育部尚未出臺相關政策，目前遼寧也沒有高考改革計劃。

“重語文輕英語”的高考方案，您認同嗎？

觀點1：英語應由選拔改為水平測試

沈陽市教育專家于永昌認為，高考語文提高分數的方案很符合中國當前國情，也能改變英語教學“綁架”中國教學的現象。“中國當前的考核體制把英語的地位拔得過高了。所有的考試都把英語作為核心標準，致使英語教學的地位不斷升高，成為絕對的‘強勢學科’，而作為第一語言的漢語教學地位反被拉低。因此，語文教學應盡快提高，這樣也能使中國傳統文化更好地傳承。”不過，于永昌并不否定英語的重要性，只是認為英語不應該凌駕于一切之上，英語考試應由現在的選拔考試改為水平測試，使不以英語為工具的人從英語的絕對標準中解脫出來。

觀點2：英語地位應與專業掛鉤

關于北京高考英語改革，中國基礎通識教育發起者、素質教育專家里京認為，一刀切的全面弱化英語學習或全民強化英語學習問題，都是不全面的非辯證地對待英語的做法。“我國英語教育情況是單純追求升學考試，忽視英語的交流和應用。里京表示，英語學習重要或不重要，高考分數降與不降，這都不是改革根源，根源應在于專業分類上。“藝術類的學生不能過于要求英語學習。”里京說，像美術、音樂等藝術學科本身就是一種“語言”，只不過是靠視覺、聽覺來傳達，如果緊抓英語學習，反而忽略藝術學習，這是得不償失的。但自然科學、工程技術類學科，英語學習是非常有必要并且不能放松的。“查閱外文資料，參加國際研討會，學習國際先進技術，這些都需要較好地掌握英語。”里京說，英語作為國際語言，是科學技術前沿交流的重要工具，不掌握這一工具，很難在國際前沿領域學習交流。所以，高考英語不可全面弱化或全面強化，應分專業區分主次，同時應強化英語交流應用教育。

觀點3：提高語文分值利于文化傳承

沈陽市首席語文教師、市第五十一中學關欣認為，提高高考語文分數將有利于中國傳統文化的傳承。“現在，多數學生對中國傳統文化知識了解不深，甚至對民族文化的一些精華也有了不認同。就高考來講，學生和家長們對語文的重視不如其他主科。就社會來講，大家對中國傳統文化的重視和普遍認知度也不夠。高考語文提分也是能改變這種現象的一種具體又直接的方式。”關欣說。

語文分值增大后，應該怎么學？關欣老師表示不會有啥變動。“語文分數提高了，試卷中或加大分值，或擴大題量。考試時即便增加考點，也應是平時學習到的考點。語文本身就是有關日常生活的應用性知識，所以，對學生們不會有太大影響。”

10月21日，新浪網站對“你是否贊成降低高考分值”進行調查，截至20時，73.1%網友支持，22.1%網友不支持，4.8%網友表示不好說。

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