小學生如果不留家庭作業，一至三年級還不能舉行任何形式的統一考試，您會同意嗎?8月22日，教育部公布《小學生減負十條規定》，并公開向社會征求意見。十條減負規定，陽光入學、均衡編班、嚴禁違規補課、每天鍛煉一小時、強化督查等內容沈陽早已實施。而對于小學六年都不允許留書面家庭作業、一至三年級不舉行任何形式的統一考試、全面取消百分制等，沈陽教育專家、業內人士和家長們則表示了不同的看法，普遍看法是“初衷不錯，但不便執行”。

小學減負規定之“不留作業”

征求意見稿提出：“小學不留書面式家庭作業，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業。積極與家長、社會資源單位聯動，在確保安全的前提下，因地制宜地安排學生參觀博物館、圖書館、文化館等社會設施，組織參加力所能及的手工勞動、農業勞動。”

沈陽現狀：沈陽市教育局規定，小學一、二年級書面作業應在課內完成，不留書面家庭作業;三、四年級書面家庭作業每天不超過半小時;五、六年級不超過1小時。

各方觀點：

1.沈陽著名教育專家 于永昌

即使老師不留作業，許多家長也會強制孩子做習題或參加課外補習班。應想辦法從根本上剔除小學生作業壓力，還孩子輕松愉悅童年。而布置一些適合小學生特點的體驗式作業，如參觀博物館、圖書館。組織力所能及的手工勞動、農業勞動等雖是好提議，但各校情況不同，有的學校可能缺乏實力。學校統一組織活動，也要注意收費問題，要考慮特殊家庭孩子的承受能力。

2.沈陽市教育局基礎教育一處處長 張貴軍

幾年前，國家七部委出臺的“國八條”規定小學低年級無作業，高年級作業不超過一小時，這樣的規定相比這次征求意見規定要合理些，畢竟合理的作業量對于督促孩子學習是有利的。布置體驗式作業提法很好，但安全問題和收費問題很敏感，這些都不利于規定實施。

3.沈河區育鵬小學校長 張玲

低年級不留書面作業問題不大，但高年級在執行時或許會有困難。低年級因為課程相對簡單、內容較少，如果取消書面作業比較好實現。但高年級不同，學生的學習習慣已基本養成，課后做適當的習題復習，然后簡單預習一下課程，這是學習的完整過程，僅想通過課堂就讓學生把知識點掌握不太現實。而對于布置體驗式作業，張玲表示贊同，學生通過實踐活動可增長見識，開拓視野。

4.沈河區一經街第二小學教師 康凱

在一、二年級時，孩子手指的肌肉關節還沒長成，大量書寫其實是一種傷害。讓孩子們到博物館參觀，去北陵、東陵、故宮看看，或只是在家附近的公園逛逛都很好，遠比寫一堆的卷子、練習冊，然后就去上網、看電視要強。

5.小學二年級學生家長 韓強

現在學生在校內的學習任務減少了，但家長對孩子的教育任務加重了，比如小學不留書面家庭作業，學生放學回家后，家長就得承擔起教孩子學習的任務。“我覺得是否留家庭作業也應因人而異。”韓先生認為，如果孩子屬于課堂就能把知識點都記牢的“好記性”，那么回家再寫作業就等于雞肋，可有些孩子就需要反復練習，通過動筆才能鞏固知識點，那么作業就有必要留。身為家長更希望學校能因材施教。

小學減負規定之“規范考試”

征求意見稿提出，小學一至三年級不舉行任何形式的統一考試;從四年級開始，除語文、數學、外語每學期可舉行1次全校統一考試外，不得安排其他任何統考。每門課每學期測試不超過2次。考試內容嚴禁超出課程標準。

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