以后中小學生每天背著一堆教輔材料，一個學科好幾本、做了這本做那本的情況將被改變。

遼寧省教育廳轉發教育部文件，要求中小學一個學科每個版本選擇一套教輔材料推薦給學生選用，學生自愿選擇，任何人不得強制學生購買。

省教育廳日前也下發通知要求全省中小學實行教輔材料“一科一輔”制，并且不得組織小學一、二年級學生訂購教輔材料。

教輔材料哪些好，專家先選再公告

省教育廳轉發的《教育部、新聞出版總署、國家發展改革委、國務院糾風辦就加強中小學教輔材料使用管理工作下發通知》（以下簡稱《通知》）中，要求各省教育、出版、價格主管部門要組織成立教輔材料評議委員會，對進入本省中小學校的教輔材料進行評議，擇優選出若干套進行公告。然后各地市根據當地情況，從教輔材料公告中選擇教輔材料給學生使用。

《通知》要求，一個學科每個版本選擇一套教輔材料推薦給本地區學校供學生選用，學生還享有高度的自主權，學生可以自愿選擇，任何單位和個人不得以任何形式強制或變相強制學校或學生購買任何教輔材料，不得進入學校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料。

若學生自愿購買本地區推薦的教輔材料并申請學校代購，學校可以統一代購，做好服務，不得從中牟利。其他類教輔材料由學生和家長自行在市場購買，學校不提供代購服務。

老師贊成“一科一輔”，課后練習能用上

從省教育廳了解到，3月1日省教育廳、省監察廳、省政府糾風辦下發的《關于遼寧省規范中小學辦學行為的規定》中就明確提出，嚴禁違規亂發教材和教輔材料。

作為全省減負工作的重要環節，遼寧省教輔材料實行“一科一輔”制，而且不得組織小學一、二年級學生訂購教輔材料。

教育廳要求，嚴禁任何部門、學校和個人組織學生統一征訂除中小學教輔推薦目錄以外的教輔材料，教師也不得向學生推薦或變向推薦教輔材料。

對此，學校的老師是贊成“一科一輔”的。

“書上的練習題確實少了些，平時上課就做了，課后就沒有練習的了，但每個學生就應該有一本練習冊，平時做習題、留作業都用這一本，多了學生也做不過來！因為每科一本就夠學生忙的了。”沈河區一所中學老師介紹，但學生也沒法自愿，如果不買，老師經常上課講習題，沒有練習冊，學生也學不了。

專家：別出現學校減負、家庭增負

教育專家、遼寧省實驗學校校長孟憲彬建議，應引導家長關心孩子的身心健康，合理安排孩子的課外學習與生活，做好家庭減負，否則，就會出現學校在減負而家庭增負的局面。

家長應把注意力從只要成績轉移到關注孩子的全面發展上，讓育人為本和全面發展實現在孩子身上。

調查

書包里每科不止一套教輔書

學校老師和學生介紹，沈陽大部分學校都是“一科一輔”，但也有個別學校也有“一科兩輔”現象。

雖然學校在執行著“一科一輔”，但學生的書包里教輔材料卻很多。

皇姑區一小學6年級的婷婷說：“學校發一本練習冊，但媽媽卻給我買了好幾本。”

婷婷書包里就有一本媽媽給買的語文教輔材料，學校發的練習冊由老師收上去了，回家就看媽媽買的這本。

婷婷的媽媽說，婷婷的同學都是這樣，家長都給買課外練習冊，除了學校的“一科一輔”，還有家長的“一科一輔、兩輔”，其中數學、英語等學科，一般會準備好幾本。

對于教育部要求“一科一輔”，婷婷母親卻不贊同，“別的家長都買，都在學習，如果我的孩子不學習肯定會比其他孩子成績差，這肯定不行！”

書店教輔材料讓人挑花眼

按照《通知》規定，教輔材料應該是中小學教科書配套的同步練習冊，寒暑假作業、初中和高中畢業年級考試輔導類教輔材料。

可現在市場上的教輔材料種類卻很多，甚至到了讓家長花眼的程度。

在遼大附近一家書店內，教輔材料一看就是這家書店的主要經濟來源，整個書店內教輔材料擺了將近一半，教材全解、課后練習、模擬試卷、考試真題……內容包括從小學到高中的各個科目。

“黃金版”、“金牌”、“名校”、“名師”、“必讀”等封面上的誘人招牌讓家長不知如何選擇。

崔先生的孩子讀初一，孩子說物理不好，想給孩子選購幾本教輔材料，可用他的話說，“已經挑花了眼，我已經轉了好幾圈了，也不知道選啥。”

書店店員說，附近學校多，很多家長都來買教輔材料，有的一下買好幾本，但問哪本教輔材料好，店員卻笑著說：“不知道，反正賣得挺好！”

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