現狀
我國青少年胸圍越來越寬，肺活量卻越來越小；身材越來越高，跑得卻越來越慢；體重越來越重，力量卻越來越小
建議
把體育作為“中考”、“高考”的必考科目，并與語、數、外等必考科目同分值
聲音
強調身體素質是重在身體的鍛煉，而不是用分數來把它卡下去，給學生打分不是目的
昨日，全國政協十一屆五次會議第四次全體會議大會發言時，全國政協委員、北京體育大學校長楊樺提出，應把體育作為“中考”、“高考”的必考科目，并與語數外等必考科目同分值。
小胖墩比例超“安全臨界點”
楊樺指出，近幾年全國政協教科文衛體委員會進行的多次調研，以及教育部等六部委連續25年的“全國學生體質與健康調研”結果顯示，我國青少年體質一些重要指標呈下降趨勢。與1985年相比，2010年我國7至18歲城鄉學生身高、體重顯著增長，但肥胖率也增長了7.9%，尤其是城市男生肥胖率已達14.2%。目前，我國城鄉學生的肥胖率超過了世界衛生組織公布的10%“安全臨界點”。
第二，心肺功能下降，運動能力趨低。中小學生肺活量下降11.4%，大學生下降近10%。中小學男生引體向上最大降幅達到40.4%。
第三，視力不良檢出率不斷攀升，位居世界前列。小學生視力不良檢出率為40.9%，初中生為67.3%，高中生為79.2%，大學生為84.7%。他表示青少年視力不良已嚴重危及我國人口質量，導致征兵、航空、航海等特殊行業不得不降低視力標準。
楊樺認為，我國青少年體質下降的原因是多方面的，其中，主要問題是片面追求分數和升學率形成的應試教育現狀，必然以犧牲青少年體質為代價。
建議體育加入中高考必考科目
楊樺表示，據調查，我國中小學體育課開課率不高，僅有42.7%的小學生和25%的初中生每周上3節體育課，73.5%的高中生每周上2節體育課，這與中央文件規定的“每天鍛煉一小時”目標相差甚遠。
為此楊樺建議，把體育作為“中考”、“高考”的必考科目，并與語、數、外等必考科目同分值。同時增加學校體育經費，對青少年體質健康水平持續下降地區實行行政問責，制定“青少年健康促進十年計劃”。
聲音
河南大學校長：
鍛煉身體不能用分數來卡
全國政協委員、河南大學校長婁源功認為，將體育成績納入高考，在操作上有困難。婁源功說，主要困難在于評價體系。現在評價一個人身體好不好是通過體檢，但是跟體育成績并不是一回事。并且如果體育要統一高考，在把控監管上也不好操作，容易流于形式化。所以他認為，強調身體素質是重在身體的鍛煉，而不是用分數來把它卡下去，給學生打分不是目的。
上海交大副校長：
體育好壞也有先天因素
對于將體育成績計入高考，上海交通大學副校長印杰不是太贊成。印杰認為，一個人的體育好壞，除了他是不是努力鍛煉之外，還有很多先天性的因素，不能說體育不好的孩子就不能成才。印杰認為，與其通過高考來促進學生體質，不如從學校入手，考核學校的體育成績。印杰表示即使體育要和中高考掛鉤，分值不宜過高，否則體育也有可能變成應試。
成都外國語學校副校長：
應該讓體育鍛煉納入法制化
“學生身體素質確實差了，跑個800米就臉青面黑的。”成都外國語學校副校長龔智發認為，除了畢業班為求升學，還有一個重要的因素是，現在很多體育課已經簡單化了，就怕出現安全問題，導致很多項目都沒開。而在一些國家，校內體育安全問題有比較完善的保險或者問責制度。龔智發認為，國家應該讓體育鍛煉納入法制化，讓學校上體育課不會有太大顧慮。
不過龔智發表示，體育成績分值要達到主科那么高，目前還不現實。更好的方式是，體育作為入圍，達到多少分以上，才能報考什么類別的學校。
新聞回顧
成都學生體質 小學好于初中 初中好于高中
成都市體育局去年對成都20個區(市)縣458所中學的高三和初三所有學生進行體育項目檢測。成都市體育局競技體育處處長周麗光說，這次摸底調查的情況讓人憂慮。進行引體向上項目的男生中，20%的學生一個引體向上都拉不動。周麗光告訴成都商報記者，目前學生體能情況呈現一個趨勢，那就是小學好于初中，初中好于高中，學校低年級好于高年級，也就是說，隨著年級上升、課業壓力增加，學生參與體育運動的時間和積極性都在減少。成都商報全國兩會特派記者 藍婧
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“超級中學”惹爭議
別讓教育成生意
今年的政府工作報告指出，“逐步解決考試招生、教育教學等方面的突出問題”，“資源配置要向中西部、農村、邊遠、民族地區和城市薄弱學校傾斜。”
一些網民認為，日益嚴重的“超級中學”現象，正是資源配置的反面教材。部分代表委員指出，這些壟斷一個城市甚至一個省份最優秀的教師和學生、以追求升學率為直接目標、隱藏著利益壟斷的“超級中學”，一旦“扎堆”出現，將加劇教育資源分配嚴重失衡現象。網友“手中有桿木頭槍”說，“超級中學”給優秀教師的待遇，給尖子生的獎勵，都要從其他學生的擇校費中找回來。“超級中學”把教育變成了生意。全國政協委員、中國(海南)改革發展研究院院長遲福林認為，地方政府是“超級中學”現象的始作俑者，許多地方以擁有“超級中學”為榮。
全國政協委員史貽云說，應該建立科學的分配機制，有效保障落后地區中學教育經費。從師生比例、在校生人數、占地規模等多個方面對“超級中學”加以約束。同時，嚴厲禁止利用行政手段以任何名義和借口推進中學兼并重組，禁止“超級中學”用建立分校、連鎖學校、掛名學校等手段擴大招生變相斂財。
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