暑假即將結束，家長們又開始為孩子的“收心”積極備戰。其中，為孩子借新學期的課本來預習成為了眾多家長的選擇。于是，為求一書，親朋好友電話打遍，同學鄰居家門踏遍，真是煞費苦心。的確，暑期的漫長家長們為孩子報各種培訓班，或藝術熏陶、或培養能力、或補課拔高、或預習新課。然而無論補課拔高還是預習新課，不論是培訓班輔導還是孩子在家自學，這借來的書，要如何使用才能如家長們所愿，讓孩子能順利進行新知識的拓展和學習？近日記者就此展開了調查。

七嘴八舌，家長意見滿籮筐

父母的博愛、無私是言語所不能表達的，為人父母對子女的付出更是毫無怨言，而此刻在成都晚報QQ群上家長們卻對“假期借書預習新課本”著實有很多看法：

家長“獨坐觀心”覺得：借書的很多，真要看的很少，真預習了的更少；書借回來后，兒子到現在還沒有翻過呢，孩子做不到預習，能專心的看兩三小時就很不錯了，就怕掛羊頭賣狗肉，還耽誤玩的時間；

家長“藍精靈4年級”坦然道：我們是老師要求借，假期作業也是新一冊的不學就不會做，還是要家長教，如果家長教的和老師的有出入那不是讓孩子更迷糊，很是矛盾。

家長“峰媽”則認為，預習新課如果是老師的要求可以進行，如果是自己借書提前學習就沒有必要了。學習吃力的孩子可以利用假期查漏補缺，把沒有掌握好的知識拿來復習，學習能力強的孩子可以針對自己的興趣進行知識的拓展，多多看課外書，現在的孩子一開學就要應付太多的作業，根本沒有發展個人興趣和看課外書的時間。

看來，家長們對于借到的書還是有很多的抱怨和顧慮，不僅僅為孩子借到新課本的過程表示很是艱辛，對孩子們拿到新課本之后的學習更是不放心，進行提前學習和預習也很是不信心。

有理有據，老師觀點專業化

作為教育的踐行者，學生學習的領航者，老師們的意見值得一看。常言說，自學不一定成才，但成才一定離不開自學。

成都市第18中學曾珍老師就客觀的說：對于學生來說，長達兩個月的假期提前預習新課本還是有必要的，學校布置假期作業百分之六七十都會要求學生預習新課本。曾珍老師還提醒，孩子們在拿到新課本之后，如果可以的話，學生和家長或者幾個要好的同學可以在一起討論，這本書里哪些是重點內容、主要內容、難點、易點，分清后教者心里有數，學者信心百倍。同時，全興小學鄧紅霞老師也語重心長教導孩子們，有必要提前預習，對新學期有個大概了解，可先看單元標題，大概了解知識框架，低段學生可以在家長的幫助下預習，高段需要自己整理了解，一般來說，高段學生已具備了培養自己預習概括的習慣，預習也就不會那么吃力了。

看來，老師們對學生在假期里做好提前的預習是持有支持并贊成的態度。畢竟，實踐經驗告訴我們，現在的教育模式和教學內容需要孩子們提前預習。

在指導同學們預習新課本的方法上，機投中學高級教師凌盼東告訴記者，學生應盡可能精讀課本，不懂得地方可以利用一些參考書(如教材全解等)幫助自己理解課本中的知識點。預習最關鍵的一步，也是最難的一步是學會試著整理知識提綱，如本節教材講了幾個知識點，各知識點之間的聯系是什么？爭取對教材有一個整體的感知和認識。最后還要嘗試做習題，預習課本后對新知識有了一定的了解后，可以嘗試去做課本上和《同步練習》中的一些基礎習題，這樣除了可以鞏固預習的新知識外，還可以檢驗自己預習的效果，做錯了或不理解的地方，就可以在以后上課時認真聽講，進一步加深理解。

穩扎穩打，培訓銜接好方法

培訓機構的專業性還是很讓人信服的，他們多是實踐在教育第一線的對口專家團，善于發現、總結、觸類旁通的集思廣益是他們教學的新特點。對于溫故知新，銜接教育自有一套屬于他們的好方法。

望子成龍學校金牌名師蔣明遠老師告訴記者，從小學過渡到初中，臺階很大，所學科目突然增多，知識容量一下子大了好幾倍，如果學生不及時適應，學習起來就會很吃力。新思維學校的成績提升專家們也認為，銜接班就是讓學生提前感受高一級的課堂氛圍、節奏以及教學方法。只有事先做好充分的準備，這樣才可以最大程度的掃清前進道路上的障礙。名師堂學校的教學總監也表示，有些家長在假期讓孩子“放敞”，這樣其實很容易就造成孩子學習上的“脫節”，開學后一不留神就很有可能變成學困生。可見，無論是借書，還是參加培訓班，提前預習新課還是非常有必要。（信息來源：四川新聞網-成都晚報）

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