“十二五”期間，成都將初步形成城鄉一體的現代教育體系，加快文化、體育事業的發展
點擊成都“十二五”規劃
教育
城鄉社會建設全面進步。城鄉一體的現代教育體系初步形成，高水平發展義務教育，高標準普及學前和高中階段體育，實現免費中等職業教育。文化、體育事業加快發展，人民群眾的精神文化生活更加豐富。
——摘自《中共成都市委關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》（草案）
像馮思思這樣使用中職券直接抵扣學費的中職新生，今年在大成都范圍里有近5萬人，這些費用全部由政府埋單，僅高一新生，政府就補貼了近6千萬元。”成都市教育局職教處副處長蔣莉介紹說。
在過去的幾年，成都大力發展中等職業教育，普職比例基本達到1：1，實施“中等職業教育券”制度，中職生一度出現供不應求的局面。成都市委第十一屆八次全會通過的《中共成都市委關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》又提出，十二五期間，成都將實現免費中等職業教育。那么在未來幾年，成都的職教還將如何發展壯大？政府還有什么大動作？華西都市報記者昨日采訪了成都市教育局相關負責人。
關鍵詞：中職教育券5萬中職新生憑券抵學費1200元
馮思思是成都蜀興職業中學旅游服務專業的高一新生。在今年9月開學之際，她拿著事先辦理好的“中等職業教育券”到學校報到，根據相關規定，馮思思所選擇的這個專業一年學費是1700元，減去“中等職業教育券”抵扣部分，她只繳了500元就輕松辦理了入學手續。
馮思思的師姐，目前讀高二的李美霖在去年剛入校時就已經享受過一次學費抵扣，今年她再次享受政府補貼，同樣也只繳納了500元的學費。
深度解讀：今年9月新學期開學，大成都范圍內有近5萬初中畢業生升入各類中等職業學校就讀。這些學生都執有一張由政府發放的價值1200元的“中等職業教育券”。在報名的時候，出示這張教育券就將實實在在地抵扣1200元的學費。
“像馮思思這樣使用中職券直接抵扣學費的中職新生，今年在大成都范圍里有近5萬人，這些費用全部由政府埋單，僅高一新生，政府就補貼了近6千萬元。”成都市教育局職教處副處長蔣莉介紹說，目前享受這個“中等職業教育券”的學生僅限于中職校一、二年級的學生，大約每年有9萬人，每年政府這一塊的補貼超過億元。
關鍵詞：中職教育免費
一年3個億讀中職校政府全埋單
在十二五期間，成都將免費中等職業教育。華西都市報記者初略算了一筆賬：就按一個學生一年2000元的學費來計算，大成都范圍內一年約有15萬中職生（三個年級），政府一年就要花3個億來埋單。接受免費的職業教育，學得一技之長。
深度解讀：成都市教育局副局長崔昌宏告訴記者，十二五期間，成都將繼續推行“中等職業教育券”制度，不斷提高職教券補助標準，逐步實現免費中職教育。
他透露，實施免費中職教育是對具有成都市戶籍，并就讀于成都市區域內有招收成都籍免費中等職業教育學生資格的全日制中等職業學校學生，政府給予學費補貼，學生自主選擇學校，實現有意愿就讀中等職業學校的成都市戶籍學生應學盡學。同時，按照國家相關政策要求，統一標準，對就讀中等職業學校的成都市所有戶籍學生實施中職國家助學政策全覆蓋。
關鍵詞：職教集團建設
做強做大鼓勵社會資金進入
目前，成都為實現城鄉教育均衡，讓老百姓享受更多的優質教育資源，成立了像樹德教育集團、石室教育集團、鹽道街小學教育集團等名校教育集團，老百姓心中的名校不再是一所，而是遍布四周。它們以傳統的名校為龍頭，分別開展不同形式、深淺不一的合作，最終實現城鄉教育均衡。小學、中學、高中實現了名校集團發展，職校又是怎么樣呢？
深度解讀：蔣莉透露，在十二五期間，成都市將著力探索更加靈活的運行機制和企業化的運作模式，吸引更多企業和民辦學校加入，共同促進集團發展。鼓勵各集團探索吸引行業、企業和社會資金參與職業教育的途徑和辦法，進行實質性、緊密性的職教資源整合，做強做大成都市職業教育。嘗試建設區域性職教集團，由骨干職業院校牽頭，在一定區域內組建區域性職教集團，以城帶鄉，城鄉互動，均衡協調發展。逐步實現農村職業學校學生“一年在農村學校學習，一年在城市學校學習，一年在企業頂崗實習”的模式。
關鍵詞：增強吸引力構建“直通車”中職生可再深造
“我的兒子成績非常不好，但我還是堅持，不能讓他初中畢業后選擇職
業教育。”家長陳先生傷透腦筋，因為兒子成績不好，雖然老師多次建議以后選擇職高，學習一技之長，但陳先生就是不答應。和陳先生有同樣看法的家長還大有人在，他們普遍覺得，選擇職高沒有前途，會被親戚朋友嘲笑。社會有偏見，家長學生不愿意選擇，如何增強職教的吸引力？這是職教發展的關鍵。
深度解讀：“今后我們將加快構建人才成長的‘直通車’，滿足學生多樣化學習需求，以增強職業教育的吸引力。”蔣莉說，成都將積極向教育部和省教育廳爭取開展中高職“立交橋”培養模式改革試點，打通中職和高職的銜接通道，在成都工業職業技術學校等院校進行試點，形成職業學校畢業生直接升學制度。同時，根據經濟社會發展的需要，推進中等職業教育與高等職業教育課程體系相銜接，鼓勵職校畢業生先就業、再學習，不斷發展；對在工作崗位上作出突出貢獻者，爭取免試保送進入高一級院校學習。
關鍵詞：工學結合借鑒德國模式培養“成都造”高薪技工
成都蜀興職業中學是城區的一所老牌職中，旅游服務和酒店管理這些專業是該校的王牌，其學生更是十分搶手。“像成都一些十分有名的高檔餐飲來我們這里招人，不是用人單位俏，而是我們的學生俏。”校長朱益盛說，有的學生被企業看中了，但學生不愿意去，我們還要給學生做動員工作。“企業給出的薪水都不低啊，現在這些學生的胃口是越來越高了！”朱校長說，像一些技工類的學生更是拿高薪都招不到人。
深度解讀：據了解，在今后的職教道路上，成都還將根據市場需求、用人需求和國家頒布的職業崗位，重點建設面向現代農業、先進制造業特別是裝備制造業、現代服務業、新興產業的精品專業，加強貼近區域產業的特色專業建設。繼續做好汽車運用與維修、美容美發、烹飪等國家級示范性專業改革試點工作，并以此引領成都市職業學校的專業改革與建設。
大力借鑒德國“雙元制”培養模式，實行工學結合的人才培養模式。把工業文化融入校園文化，實現工業文化進校園、企業文化進課堂。大力推進建設“理實一體化”技能教室，指導中職學校在實訓基地建設專業技能教室，實現理論實踐一體化教學。提高學生參加生產實踐時間。逐步實現學生有至少2/3的時間到企業或實訓基地實踐，不超過1/3的時間在學校學習文化理論。認真組織技能大賽的實施，大力推進技能大賽的“四覆蓋”，使技能大賽覆蓋到每所職業學校、每個專業、每位專業教師、每位學生。著力培養學生的創新能力，鼓勵學生結合專業進行發明創造，定期開展學生發明創新成果展示活動。（信息來源：華西都市報 記者王迪）
更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
