“××學校大三學生,尋暑期兼職。”“大專生,假期留校,求一份暑期工作。”近來,記者在一些網站和校園內看到,不少大學生的求職信息,尋找暑期兼職。
記者走訪了部分高校的留校兼職大學生,發現他們正在忙著為今后的就業提前“熱身”,同時,他們對未來既有憧憬,又有迷惑。越來越多的大學生投入到臨時促銷員等崗位的兼職工作中。
▲學生:目的是獲取工作經驗
記者了解到,招聘單位主要招錄發單員、話務員、文員、校園代理等,大部分崗位和學生所學的專業不對口。但許多學生表示,為獲取工作經驗,他們都愿意接受這些工作。“暑期,主要想積累一些社會經驗,不能一直在家或學校呆著什么都不做。”一名學生如是說。
另一名學生也表示,在兼職中,“報酬”已不是他們追求的第一動力,遠期的就業目標才是原動力。“經驗成為我們直接追求的目標。當就業難成為一種現實時,兼職無疑等于‘實戰演習’,經驗則相當于邁入社會的‘敲門磚’。”
另外,利用打工“學藝”也是不少大學生的選擇。一名護理學專業的學生說,為了多學習,同時也把在學校學到的知識運用到實際中去,她在一家診所兼職。每天除了接待病人,還特別留心如何與病人溝通;留心老板如何進貨、記賬等。她說,這不僅可以為今后寫論文積累素材,還可以為創業打下基礎。
▲家長:希望孩子得到鍛煉
家長周先生說,他的兒子就讀于廣西醫科大學,一直通過兼職所得來交學費。“他能夠兼顧到學習和工作,為家里減輕負擔,我覺得很欣慰。他現在就能鍛煉自己、積累工作經驗,相信對他畢業后找工作會有所幫助。”
也有不少家長表示,同意孩子兼職,但是也擔心社會復雜,怕孩子受騙。家長們紛紛表示,希望孩子在兼職的同時要當心,要學會識別和判斷,多和同學、老師、家長溝通。
▲老師:希望學生學會與人交往
“兼職能鍛煉學生。即使是一些看起來沒有什么技術含量的崗位,也能鍛煉學生與人交往的能力。要想在現代社會中生存,首先就要學會與人和諧相處,兼職正好給了學生這樣一個鍛煉機會。”百色學院梁老師說。
不少老師表示,如果學生能在兼職的過程中懂得人情世故,知曉社會交際,明白職場規則,積累一定的社會閱歷,這對他們的職業生涯將產生積極影響。
▲警惕兼職陷阱
一位女同學告訴記者,前些天,她看到一家中介公司貼出廣告說可以幫大學生介紹假期兼職,她按照該公司的要求先交了60元中介費。中介公司給她介紹了一家大排檔的工作。
該同學以為可以開始工作了,哪知那家大排檔要求她交100元押金,說是工作服要收費。“第一天上班,我就干了10個小時的活,根本不像中介公司說的一天工作5小時。而且,那家大排檔也沒有明確說要給我多少工資。”該同學說。
意識到自己可能受騙了,該同學去找中介公司理論。哪知公司負責人冷冷地對她說,工作我們已經給你找到了,是你自己不干,跟我們沒關系。“我明知他們不講理,但我一個女孩子家,也不敢去跟人家爭論。”該同學無奈地說。
據了解,不少同學有這樣的遭遇。勞動保障部門的工作人員告訴記者,暑假過后,他們會接到一些兼職同學的投訴,大都是兼職受騙、工資難兌現、勞動量難確認等問題引發的勞資糾紛。
記者在采訪中了解到,兼職大學生遭遇的“陷阱”主要有:
中介騙取手續費——一些非法中介機構抓住在校大學生缺乏社會經驗、急于求職掙錢心理,向其收取中介費后卻不為其尋找合適工作,以種種理由推脫,甚至收取手續費后就開溜。
收取押金騙錢財——實施此類騙局的公司要求求職者先交納押金后才可上班。求職者交了押金后,卻被公司以崗位已滿或暫時無工作任務為由進行搪塞,求職者回去等通知,但長時間沒有音信。
隨意克扣工資——有的用人單位不與大學生簽訂合同,經常以未完成任務、工作不合格等理由,隨意拖延或克扣工資。還有的在合同中只注明日薪和月薪,未明確每天的工作時間。
▲兼職大學生要學會維權
在兼職中遭遇“陷阱”,該如何處理呢?不少學生表示,為了保住工作,在求職過程中的弱勢地位使他們不敢過分主張維權要求;也有的學生有維權愿望,但又覺得維權“麻煩”,所以放棄維權。
勞動保障部門的工作人員提示兼職大學生,既然付出了勞動,就要去爭取應該得到的報酬,面對眾多“陷阱”,兼職大學生要學會維護自己的權利。
百澄律師事務所律師顏俊介紹,《勞動法》對正式勞動者的工資和工時標準作了明確規定,但卻沒有規定兼職大學生適用的法案。為此,2007年6月,教育部、財政部共同頒布了《高等學校勤工助學管理辦法》,規定:校外勤工助學酬金標準不應低于學校當地政府或有關部門規定的最低工資標準,由用人單位、學校與學生協商確定,并寫入聘用協議。
那么,兼職大學生要維權,應該怎么辦?顏俊提了以下幾點建議:
一要到信譽好的職介中心找工作;二是應聘前要提前了解該招聘單位是否為正規公司;三要和用人單位簽訂勞務合同,寫明兼職的職位內容、工作時限、工資金額和支付方式、違約賠償約定等條款;四是向勞動保障部門投訴,但要注意收集必要的證據,如工作證件、領取報酬的簽名單或可證明在單位工作過的憑證等。
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