本報昨天刊登《高考語文加分，語文老師預測：閱讀和寫作是大頭》(A15)，引來家長吐槽：語文如果繼續一段段分析段落大意，總結中心思想，填寫與課文一字不差的內容，還不如高考不加分。

語文試題

“合理”的荒唐

錢報家長會QQ群的家長們，也在為語文苦惱。一位家長在QQ群發了一道小學二年級語文題：2008年奧運會在我國____舉行？學生答：北京。老師批了錯，正確答案是“首都”。老師對這個評判的解釋是：題目要求是“按課文內容填空”，就是按原文填空，北京從理解上是對的，但與原文“首都”的表述不一樣。

前天在杭州天長小學舉行了一場語文教學研討會，全省有300多位語文老師參加。記者拿這道語文題請教語文老師，語文老師有兩種意見：一種認為批卷老師太刻板，應該按常識批正確；一種認為，批學生錯誤也有道理，因為題目要求是按課文原文填空，學生審題有點馬虎。在小學語文考試里，很多學生失分的主要原因是審題不仔細。比如，有的閱讀題，是要學生在“文”中找出相關的詞來填，結果不仔細審題的同學，經常自己想一個相關的詞填進去，按字的意思來理解，這個詞肯定沒錯，但不符合題目要求，肯定要失分。

“要養成學生審題仔細的習慣，老師在平時批改時候可能就會嚴格要求。”一位有10年教齡的小學語文老師說，這道題極致展示了語文考試“合理”的荒唐。

教育部課程教材研究所研究員崔巒，也對當下的語文教育著急。他說，語文課程改革經歷了10多次，想改變語文的凝固、僵化、封閉、孤立這些弊端，但到學校看，我們的教學改革，還比較脫離學生實際，脫離生活實際，不夠接地氣，我們缺少為學習生活需要，培養學生語文能力的意識和措施。我們很多語文老師，還難以和單純分析內容的閱讀教學方式說再見，更多是為考試而教，為分數而學。

讓家長無奈的

語文題不少

上海律師鐘錦化，最近發了一道語文題，“請小伙伴們評評理”。

@鐘錦化：一年級小盆友很郁悶：連詞成句為何被老師扣掉3分？我仔細看了看，只能安慰她：你這樣做也對，別跟老師計較。請小伙伴們評評理吧！

語文題是這樣的：連詞成句并加上標點符號。詞語是：1、四個娃娃；2、游泳；3、在；4、水里；5、快樂地。

小朋友這樣連詞：1、5、3、4、2。(四個娃娃快樂地在水里游泳。)

老師批了錯，并在5和3上畫了紅圈，提示正確答案是：四個娃娃在水里快樂地游泳。

很多網友覺得小朋友沒做錯，甚至排出了更多用法。@Francis_弗朗西斯：古龍做這道題的話：水里，四個娃娃在快樂地游泳。

但也有網友說，快樂地應該修飾動詞，從語法來說，老師沒改錯。

在一個教育論壇，一位語文老師也展示了一道語文題：許多著名人物都簇擁在她的周圍。請寫出“簇擁”的同義詞。(標準答案：聚攏)。老師無奈地說，“聚攏”還不如“蜂擁”，語文標準答案害死人啊。

頻頻遭到吐槽的語文題還有類似：某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？文章中，作者最后為什么露出了微笑？

一位小學四年級家長向記者展示了一道語文閱讀理解題：先閱讀短文，文章大意是：一家很大的外資企業在中國招聘雇員，當應聘者走進房間時，主考的美國人立即露出興奮之色， “你不是哈佛大學某某專業的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得了嗎？”最后中國年輕人誠實地說，先生，你認錯人了。通過了應聘第一關。

這位家長吐槽：“短文連起碼的常識都沒有，招聘都要先遞簡歷，應聘者的學歷已經提前寫得清清楚楚，哪個哈佛大學畢業的學生會不把自己哈佛畢業的經歷寫上去？”

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