“如果教育的評價體系不改變，減負是空談。”、“現在哪個家長敢讓孩子減負，有時間就增加課外輔導。”、“現在是用考試來評判，減負又有什么用？”……在教育頻道的家長討論群里，就日前教育部發布擬定的《小學生減負十條規定》，大家發表著意見。不少家長都認為這個減負規定有些“脫離實際”。
據了解，8月22日，教育部發布擬定的《小學生減負十條規定》，公開征求意見。規定包括“零起點”教學、小學不留書面式家庭作業、均衡編班、每天鍛煉1小時等要求。意見征求到今天截止。
記者從浙江省教育廳了解到，省教育廳已經結合浙江省的實際情況，將討論后的意見提交給教育部。“教育部《小學生減負十條規定》(征求意見稿)一出，我們就密切關注，并著手我省貫徹落實的準備工作。”浙江省教育廳基教處副處長李斌說，“省教育廳將從浙江的實際出發，結合2010年開展的全省新一輪減輕中小學生過重課業負擔工作，積極向教育部提交相關建議意見。主要就“控制作業量”方面，我們認為小學低段和高段可以適當加以區別：1至3年級不得留書面家庭作業，4至6年級學生平均水平書面家庭作業量每天控制在1小時以內。”
“雖然學校實施了減負，但是依然有家長在校外給孩子‘加碼’。”關于家長們對減負背后的擔憂，李斌認為家長的心態和教育理念也很重要。根據現在省教育廳提出的“減負”意見，小學生到三年級，仍然還是延續原先不超過1小時書面家庭作業的規定。他呼吁社會和家長能夠理性面對學科成績和“小升初”，不要片面地追求孩子的“分數”，在小學階段應該多關注孩子良好習慣的養成和學習興趣的培養。“希望社會、家長理解、支持和配合學校做好‘減負’工作，不要出現‘校內減負校外補’的情況，真正形成全社會共同抓好‘減負’的良好氛圍，切實將中小學生過重的課業負擔降下來。”
同時，省教育廳也表示在新學期將結合“千名干部進校園、萬名教師訪家庭”走親連心活動，深入基層一線廣泛聽取學校、教師、家長和學生的意見建議，更好地形成我省貫徹落實教育部《小學生減負十條規定》的實施意見，同時發揮與浙江在線共建的“浙江中小學減負曝光臺”的作用，加強“減負”工作督查，大力推進“減負”工作，讓學生樂學，讓教師樂教。
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