江西師范大學在大學生黨建工作中積極抓好政治引領、標準要領和示范帶領三個關鍵，著力解決大學生黨員“信”、“質”、“行”三大問題，培養發展了一大批優秀大學生黨員。

抓好政治引領，著力解決“信”的問題。一是構建多層次的教育體系。通過新生入黨知識啟蒙教育、入黨積極分子培訓教育、新黨員和畢業班黨員教育等各有側重的多層次教育體系，有效解決大學生對中國特色社會主義的道路、理論和制度自信問題。二是打造多陣地的教育平臺。積極探索啟發式、參與式、研究式的思政課教學模式，并利用網絡教育、家長委員會、建立教育基地等途徑，不斷擴展教育平臺載體。三是強化多形式的教育考核。通過思政課考核、黨校結業考試、預備黨員發展答辯、定期黨性分析評議等形式，持續強化黨的知識理論知識考核評議，確保學生黨員在思想上真正入黨。

抓好標準要領，著力解決“質”的問題。一是嚴把“三道關口”守底線。“條件關”上堅持黨章規定并嚴守專業成績和操行評定排名全班前30%的警戒線，“程序關”上嚴格黨員發展各項程序不簡化，“考核關”上實行大學生黨員四階段百分制的考核量化評估。二是組建“四支隊伍”強督導。組建了由專職、兼職、特邀和業余組織員組成的“四支隊伍”，既保證黨員發展工作“源頭不斷，活水長流”，又做到不讓一個不合格的大學生發展成為黨員。三是落實“五個機制”提質量。認真落實黨員發展公示制、答辯制、聯系制、票決制和責任追究制等黨員發展質量保障的體制機制，形成層層負責、個個把關的責任體系，為大學生黨員發展質量提供堅實的制度保障。

抓好示范帶領，著力解決“行”的問題。一是完善黨員作用發揮的組織體系。除傳統的班級黨支部外，學校在大學生聚集的公寓樓棟、實習基地和學生社團中建立黨支部，促進了大學生黨員作用的有效發揮。二是拓展黨員作用發揮的渠道平臺。一方面通過大學生黨員服務站、黨員活動室等服務師生平臺，讓大學生“入黨前有崗位鍛煉、入黨后有崗位服務”；另一方面通過組織實施“紅土地支教”等社會實踐活動，引領大學生黨員在服務社會中提升素質能力，發揮先鋒模范作用。三是夯實黨員作用發揮的能力基礎。組織實施“大學生黨員能力提升工程”，增強大學生黨員的社會適應和創新創業能力，使大學生黨員不僅在校園里是一面亮麗的旗幟，到社會上也是一根移動的標桿。

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