3月25日教育部校長高端研修班成員從上海趕到杭州建蘭中學考察，校長們聽取了建蘭中學關于教學和德育工作的匯報，在交流會的最后，研修班的校長們談及今年杭城小升初的政策。

2012年，建蘭中學在自主招生工作中加入了一些新元素，比如注重學生的綜合素養，尤其是合作交流能力。校長們認為，這是現代社會極為需要的能力，今年是不是也要保持。另外設置一些條件也是有必要的，例如，學習習慣要優秀，身體素質也要有具體的標準等等。

針對校長們提出的建議，記者采訪了建蘭中學的副校長孔曉玲。孔老師說，校長們的想法有一定的參考價值。現在可以肯定的是，月底，建蘭會將具體操作辦法掛在校園網上，請有意向建蘭中學報名的學生家庭注意信息收集。

面談會分幾大塊內容

閱讀能力仍被看重

去年，建蘭中學使用了全新的自主招生辦法，數學、科學這些原本被作為區分度的學科，不再是建蘭選拔優秀學生的唯一標準，學校開始重點關注學生的閱讀能力。今年也是如此。孔校長說，今年在自主招生的面談過程中，一定還會看重學生的閱讀積累和能力，它可以讓老師側面了解到學生的知識面和閱讀習慣。

“我們整個校園都浸透著讀書文化，我們有書吧，漂流圖書館，每個樓道還有專門(專題)的圖書角。圖書內容包括社會科學類的、自然科學類的、中外文學欣賞、兒童文學等，我們現在初三頂尖的學生已經把校園里的書基本翻閱完畢。我的意思是說，閱讀已經成為建蘭的一種特色文化，我們在招收新生的同時，也希望學生能夠對自己進行比照。”孔校長講，去年學校就提前對外開出一些書單，但這不意味著學生只要去讀這些書就可以了，事實上，這只是告訴學生，建蘭建設的一種校園文化。

同樣是去年，建蘭中學校長饒美紅對媒體說，閱讀之外，學校還要考查報名學生的運動習慣，今年照舊。身體素質是面談的一大內容，建蘭還要看小學對報名學生的體育鍛煉評價，這個評價會作為身體素質考查的一項參考元素。

學生的社會實踐和合作交流能力也成為今年自主招生面談內容。“我們覺得學生不能光讀書，真正促進孩子全面發展的各種作用里，一定會有實踐類的培養。”孔校長提到。那怎么來衡量和判斷學生的社會實踐經歷呢，主要還是從學生提供的簡歷中尋找信息點，孔老師提供了一些想法，比如看看學生有沒有在小學擔任過職務，職務可大可小，哪怕做的是小隊長，也說明你可能會有服務他人的意識。有沒有志愿者活動經歷，有沒有社會調查經歷，這些都屬于社會實踐范疇。

建蘭中學非常重視特長生

信息學尤其是強項

建蘭中學在歷屆全國青少年信息學奧林匹克聯賽中獲得過優異的成績，昨天饒美紅校長在對全國校長介紹時，也談到了“信奧”對建蘭的重要性。比如建蘭畢業生俞華程就在第20屆國際信息學奧林匹克競賽中取得總分第一的成績，畢業生賴陸航獲得第22屆國際奧林匹克信息金獎。建蘭的“瘋狂代碼社團”就是從學校的信奧培訓班演變而來的。這些線索是告訴家長，在報考建蘭時，如果有這個興趣愛好甚至是特長，很占優勢。

建蘭的自主招生包括兩大塊，一是潛力生，二是特長生，兩類學生都要參加面談。特長生的特長范圍不僅有信息學，體育、藝術、科技都在范圍內。孔校長甚至說，如果學生覺得自己有獨特之處，哪怕不在既定的特長概念和標準之內，也歡迎來報考建蘭。

當然特長生在面談過程中，會有相關專業測試，應該是放在自主招生之前，大約4月20日左右，錄取比例和去年差不多。

還要看學生的家庭教育是否和學校教育匹配

“我們還要衡量報名學生的家庭教育是不是和學校教育相匹配，首先要認可建蘭的教育理念，其次要有足夠的時間關注孩子的身心健康發展，平時能與孩子平等交流，正確引導。”孔校長說的這點，是今年新的招生特點。

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