中國教育在線訊 臨近期末考試，在杭州一些小學，教育工作者正探索用“孩子玩，老師觀察”的考試形式，考察孩子在動手能力、團隊合作等的綜合表現。“成績單”上沒有分數，取而代之的是老師的評語。家長們說，這樣的期末考試，我們很歡迎。

杭州飲馬井巷小學把一年級學生的期末考場“搬”到了少兒體驗館“DO都城”。“DO都城”里有銀行、考古、環境監測、新生兒護理等數十種虛擬職業。孩子們在體驗后要填一張“總結單”，填寫內容包括同組人數、勞動成果、評價自我表現、寫出最喜歡的同伴及原因等。

記者看到，由于只是一年級，許多孩子用拼音加漢字完成了填寫。而在“成績”那欄，老師則根據孩子的現場表現和“總結單”，寫出他們的心理特點、性格優勢等。

不約而同，來“DO都城”在玩耍中完成期末考試的，還有彩虹城小學二年級160多名孩子。帶隊老師說，我們關注的是孩子的誠信有序和團結合作意識。

“對改變考試形式，一些老師此前也有顧慮，他們覺得適當的分數或者分層有必要。但‘實戰’下來，親眼看到平時內向的孩子積極和同伴交流，平時有些自我的孩子變得能和他人分享，老師們達成共識，孩子的表現，不是一個分數或者一個簡單的‘優秀’就能概括的。”杭州市飲馬井巷小學副校長蔣敏說。

“80后”家長裘何甜特意請假來當考場“志愿者”。“孩子普遍怕考試，同事們聽說我的孩子在玩中考試，都很羨慕。”她說，設計這樣的考試形式，老師和學校會多費不少精神，但孩子在玩耍中學到的，家長從評語中所獲得的信息，或許更有助于孩子今后的成長。

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