目前浙江省高中在讀的外省籍學生僅有1000多人，在所有100多萬外省籍學生中，高中學生的數字還是一個很小比例。異地高考政策施行后，外省籍學生入讀浙江省內小學初中高中，將出現明顯增長。在一次關于異地高考的調研中，近半外省籍學生表達了高考政策允許下入讀省內高中的愿望。
“浙江教育質量比較好，可能有一種情況，學生在浙江讀完高二回去，一年的時間足夠他適應當地的考綱，考一個比較好的學校。”調查稱。
陳成是杭州風帆中學一名普通老師，教初一。該校華豐校區招收的學生，很多是外來務工人員子女，來自山西、河南、安徽、四川等地。“像我教的幾個班里，來自外省的學生，每班估計有近10個。”
陳老師告訴記者，“依我個人觀察，他們今后多數會選擇留在浙江升學、高考。很多人說浙江高考難，但他們的算盤不會打得那么精。對他們來說，將來能留在浙江高考就覺得很幸運了，畢竟家長在這里工作，很多孩子是在這里出生的。”
陳老師分析，按學校的外地學生留下來參加高考的比例，未來杭州中小學人數會增加，但不會劇增，也不會讓每個班級人數爆棚到擁擠的程度。
異地高考政策出臺，陳老師有一點擔心本地學生，“如果高考錄取名額沒有增加，參加高考的人多了，競爭肯定更加激烈。”他說，“但是我仍然贊成這一政策，可以解決城鄉二元結構長期以來對農村人的不公平外出打工的多是農民。”陳老師的孩子，今年念小學二年級。他坦言：“我不會排斥外省人和我的孩子站在一個起跑線上。”
異地高考怎樣才能不稀釋流入地教育資源、不擠占流入地學生的利益?
最理想的結果是，政府部門增加教育投入，形成多元化辦學格局，誰家的孩子都可以在這個地方找到屬于自己的書桌，而不是拿現有的這塊蛋糕分給所有人。所以落實異地高考方案，艱難之處在于政策出臺后，教育資源如何布局、整合、優化等問題。
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