“2013年是貴州省實施新課程、新教材改革后的第一次全國性統考。今年的高考文綜試卷主要有四個特點。”楊芳教授說。
特點一：強化“能力立意”，彰顯新課程理念。
堅持“能力立意”是今年試題的顯著特點。突出了學科能力的考查和試題的選擇性和導向性，考查角度和觀點更加新穎、開放。從試題的命題原則和指導思想來看，對考生的學科素養、學科能力的考查力度加大，突出考查學生從材料中提取有效信息、運用信息及所學知識分析問題的能力，要求考生有較強的知識遷移能力和靈活的解題技巧。
特點二：穩中有變，變中求活。
今年的文綜試卷沒有偏題、怪題，難易適度，區分度也比較強，但增加了選做題板塊，擴大了知識容量，增加了學生選題的空間，但相應的也加大了學生的閱讀量、得分難度和時間的緊迫感。
特點三：關注社會現實，體現人文性和時代性。
比如政治學科，從背景材料、熱點問題的選取，都體現了新課改貼近學生、貼近生活、貼近實際的原則。既有學生熟悉、親切的敦煌莫高窟、科技創新與文化發展，又有城鎮化、政協委員參政議政等熱門話題。再比如歷史學科所關注的東西方文化的交流與碰撞、建筑與政治的關系以及選作題板塊的內容都不同程度地體現了人文性和時代性，突出了新課程的生活化趨勢。
特點四：增加了開放性試題，倡導辯證思維能力的培養。
本套試卷的亮點所在即是增加了開放性試題，這對學生的認知水平和闡釋能力有了更高的要求。比如地理36題第3問，讓考生分析M地沙丘未來規模擴大或不擴大的原因。學生答題時可以不拘泥于某個固定的答案，給考生較大的發揮和思維空間，有利于考生從不同的角度進行思考、作答。
從今年文綜試卷反映出的特點，給我們在今后的高中教學中有幾點啟示：
一是要更加注重學科素養、學科能力的培養與運用，重視學習方法的轉變，提高學生自主學習和探究學習的能力。
二是要倡導一種開放性、發散性的思維方式與方法，培養學生客觀、全面、辯證分析問題和解決問題的能力。
三是要依綱重本，扎實基礎，突出主干知識，引導學生對社會熱點、社會生活實際的關注，提倡學以致用的良好學風。
四是要注重對學生正確的世界觀、歷史觀以及價值觀的培養，提高人文素養與科學素養，增強其公民意識和社會責任感。
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