農業發展的根本出路在于科技進步，建設現代農業，需要大力推進農業科技自主創新，不斷促進農業技術集成化、勞動過程機械化、生產經營信息化，加快農業科技成果轉化，加強農業技術推廣普及。加強農業技術投入，促進農業發展，就是要加強農業技術與農業勞動力的結合，這種結合的效率，直接決定了農業科技戰略的落實，而這種結合的方式，要立足于現行的農村經濟體制，才能收到最好的效果。

以貴州目前的現實情況來看，在廣大農村，農業技術與勞動力結合得相當松散。農戶普遍文化低，專業素質差，學習、學會和掌握農業先進適用技術的狀況差，大學農業院校畢業的農業技術人員基本上是集中在高校、城市科研院所、政府涉農部門，少有在農村生產第一線的，政府涉農部門通過行政化的方式對廣大農戶提供農業技術服務，往往點面難以兼顧，農業服務社會化進程緩慢，客觀上普遍存在農業勞動力與農業技術分離的狀況，這直接影響了農業生產的產出效率。破解這一難題的基本方式和途徑之一，就是培養農村技術型勞動力，培養新型農民，讓從事農業生產的人掌握農業技術，成為至少具備初、中等水平的農業技術人員，在生產組織內部實現農業技術與勞動力的結合，再輔助以社會化的高層次農技服務，才能收到良好的效果。

隨著我國農村社會事業的發展，我國農村已經基本普及了九年制免費義務教育，高中教育也將在農村逐漸普及，農村青少年普遍具備了一定的文化基礎。貴州農村義務教育事業也在快速發展，農村義務教育的普及，為加強農業職業技術教育，培養農村技術型勞動力、培養新型農民創造了有利的基礎條件。

我省現在的農村青少年在經過學制義務教育后，成年后的流向大致有如下幾種情況：一是考取大學，畢業后基本上不再回到農村從事農業生產；二是參軍，轉業后或成為城鎮居民，或回鄉務農；三是外出打工，最終或成為城鎮居民，或回鄉務農；四是在家務農，成為專業農戶。大力普及農業中專(技校)，對最終回鄉務農成為規模化專業農戶的農村青少年，加強農業職業技術教育，培養成農村技術型勞動力、培養成新型農民，是實現讓從事農業生產的人掌握農業技術，成為至少具備初、中等水平的農業技術人員，解決在生產組織內部實現農業技術與勞動力的結合，提高農村生產力，加快農村發展的有效途徑之一。因此，大力普及農業中專(技校)，加強農業職業技術教育，讓龐大的農業勞動力得到初、中等農業技術培訓，把義務教育的基礎成果轉變成現實生產力，對促進發展意義重大。

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