“辦好職業教育，結合市場需求，能夠為許多莘莘學子架起走向社會、實現人生價值的橋梁。”西藏政協委員、山南地區教體局黨委書記采守寬說。

在今年的提案中，采守寬做了加快山南地區現代職業教育發展的建議。他說，“現在很多農牧區學生和家長都把職業教育當做到高等學校就讀取得大專以上學歷的‘跳板’，認識上還存在問題。”

山南地區職業技術學校已經辦學30余年，是山南地區唯一的中等專業學校。這些年來，學校根據社會市場和基層農牧區需要，開設了幼兒師范、藏醫醫療、現代種植、英語導游、計算機應用等20多種長班專業和汽車駕駛、卡墊編織、傳統繪畫等10余種短班專業，共培養培訓了上萬名勞動技術人才。

為了做好職業技術學校這份提案，他多次下基層調研、走訪，進學校調查。聽家長們的意見，調查孩子們的學業和老師的素質等情況，他希望這次會議能夠為山南地區農牧民群眾的子女帶去更廣闊的就業天地。

“現在我們職業技術學校的教師還面臨實踐經驗不足、理論基礎薄弱等問題，雖然也經過多次培訓，但教師素質仍然有待于提高。”談起山南地區職業技術學校，采守寬憂心忡忡，“職業教育與普通教育最大的差別就是我們要培養動手操作能力很強的學生，所以對實習實訓基地和教學儀器設備就有較高的要求。目前，我們這邊學校只有少量的儀器設備，部分專業還沒有實訓基地。”

談起這些問題的解決途徑，采守寬認為這個問題需要政府社會的合力共同促進職業技術教育發展。“首先在教學設施、教師隊伍上應該加大投入，另外就業準入制度更需要完善。西藏的經濟總量不大、大型企業較少、就業市場有限是實情，我們應該深入推進‘企業下單、政府買單、學校接單’的校企合作辦學模式，與區內外的企業達成共識，制定合作機制，讓職業技術型人才更好的在社會平臺中發揮作用。”

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