隨著《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》的公布，備受社會關注的一系列教育領域的改革措施也呈現在了人們面前。

除了“招考分離”、“不分文理科”等話題引起了社會大眾的熱議以外，統籌城鄉義務教育資源均衡配置的提議也引發了關注。而在西藏，從2010年就開始推進義務教育均衡發展，2013年10月，拉薩市曲水縣順利通過國家義務教育均衡發展檢查驗收。

全面貫徹黨的教育方針，加強社會主義核心價值體系教育。強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健。改進美育教學，提高學生審美和人文素養。

大力促進教育公平，健全家庭經濟困難學生資助體系，構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區域、城鄉、校際差距。統籌城鄉義務教育資源均衡配置。

曲水縣教育均衡發展通過國家督導組驗收

隨著主裁判一聲哨響，曲水縣小學“第二屆春季校園陽光足球聯賽”拉開帷幕，五（一）班和五（二）班的隊員們你拼我搶互不相讓。場下的同學們組成拉拉隊為他們吶喊、加油。曲水縣小學校長吉阿介紹：“為了深入貫徹《陽光體育》運動的開展，落實‘每天一小時體育鍛煉’，我們開展了足球聯賽，旨在強健學生體魄，培養學生的健康意識，讓他們擁有良好的鍛煉習慣。”根據教育部印發的《縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》精神，西藏制定了《西藏自治區義務教育學校辦學條件基本標準督導評估細則》。在細則中，堅持開展陽光體育藝術1小時活動被列入評分標準。

“拉薩市均衡教育工作從去年開始接受國家義務教育均衡發展檢查驗收，今年10月，曲水縣順利通過國家義務教育均衡發展檢查驗收，我們計劃在2015年以前，再發展4個國家義務教育基本均衡縣。”拉薩市教體局督導辦公室負責人介紹。

“近年來，在上級部門的指導下，曲水縣把縮小辦學差距、均衡配置教育資源作為重中之重的任務來抓，進一步完善了義務教育投入體制機制，加大專項經費的扶持力度，按照有關規定落實農牧區義務教育薄弱學校改造等專項配套資金。這次國家督導組對曲水縣學校辦學基本標準達標情況、義務教育校際間均衡狀況、縣級人民政府推進義務教育均衡發展的滿意度等四個方面進行了評估驗收。”曲水縣縣長孫寶祥介紹。

探索培養全面學生期待詳細規定出臺

“實行公辦學校標準化建設和校長、教師交流輪崗，不設重點學校、重點班等都是在為推進義務教育均衡做努力。實行公辦學校標準化，也就是所有的公辦學校都要有統一的標準，同樣的辦學條件，這就需要政府加大對公辦學校的投資力度。”拉薩市教體局督導辦公室負責人說，校長、教師交流輪崗政策在拉薩市也已經實行，教師輪崗的規模、范圍的擴大都會帶來教育均衡推進。但是這兩項都是一個漫長的過程，資金投入需要積累，教師、校長輪崗需要克服重重困難，硬件軟件缺一不可，只有堅持推進才能真正破解擇校難題。

此外，該負責人還認為，對于改革中提及的加強社會主義核心價值體系教育、強化體育課和課外鍛煉、改進美育教學，提高學生審美和人文素養、大力促進教育公平，健全家庭經濟困難學生資助體系等內容，這些方面的改革都為培養更全面、更優秀的學生提出更準確、更詳細的要求。“我國的教育改革正在探索如何培養素質全面、人格健全又能適應社會發展需求的學生，這對學生、家長、學校、社會都是一件好事，我們教育系統的工作人員也在期待具體操作辦法和詳細規定的出臺。”

改善學校辦學條件基本消除校際差距

“十二五”期間，西藏將把合理配置教育資源作為工作重點，積極推進義務教育均衡發展，力爭到2015年，實現西藏縣域內義務教育基本均衡，義務教育整體水平進一步提高。

“十二五”期間，西藏計劃投資47億元，組織實施西藏義務教育階段學校標準化建設，改善學校辦學條件，將力爭到2020年，基本實現城鄉教育協調發展，基本消除校際差距，基本化解“擇校”問題。同時，積極開展教育對口幫扶活動，建立校際聯動機制，打破學校和城鄉之間優質教育資源分割格局，逐步實現共用、共享；加快教育信息化建設，在鄉鎮中心小學以上學校建成功能齊全的局域網或校園網，實現多媒體教學，90%的中小學校實現網絡教學資源“班班通”。

在校長、教師隊伍的合理配置和素質的整體提升方面，西藏將探索實行區域內教師合理流動機制，實行教師校際間、城鄉間交流輪換制度，實現教師資源的合理配置。同時西藏將建立并落實好城鎮教師到鄉村任教服務期制度，通過組織城鎮校長、骨干教師到農牧區學校“支教、帶教、走教”和“聯聘”等形式，緩解農牧區學校優秀教師缺乏和學科教師結構性矛盾；抓好校長任期制度、校長交流制度和校長掛職制度，實現校長的均衡配置。

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