2009年，來自班戈縣的尼瑪吉姆考上了西藏職業技術學院作物專業。從小在牧區長大的她，對這個專業十分喜歡。

近年來，西藏自治區職業教育工作以服務為宗旨、以就業為導向、以提高質量為重點，深化教育教學改革，切實加強基礎能力建設，全面提高辦學水平和質量，擴展了職業教育的層次結構，培養了一大批技能型人才。

完善發展職業教育的制度政策

近年來，西藏自治區認真貫徹落實有關政策措施，進一步完善中等職業教育家庭經濟困難學生助學制度，擴大資助覆蓋面，提高資助強度。根據國家有關規定，從2009年9月1日起，西藏自治區農牧民子女及城鎮困難家庭子女考入中等職業學校的新生及在校生實行免費教育制度。根據這一制度，西藏自治區所有農牧區學生和城鎮低收入家庭學生都能享受到這一惠民政策，提高了學生學習技能的積極性。高等職業學校學生享受國家高等學校的獎學金、助學金和助學貸款，受資助面達60%以上。

加強中等職業教育管理信息化建設，充分發揮“中職學生管理信息系統”、“中職教師國家級培訓管理系統”的作用，提高了西藏自治區中等職業教育學籍管理、招生管理、學生資助監管和實習就業等業務的信息化水平。

進一步改善職業學校辦學條件

西藏自治區認真做好職業教育基礎能力建設工作，進一步改善中等職業學校辦學條件。2011年，完成了7所中等職業學校及7個縣級職教中心實訓基地項目建設。

經過深入調查、認真分析、科學論證，結合西藏自治區職業教育現狀，2011年，自治區財政廳下達職教專款4169.41萬元，將具有一定辦學基礎、發展前景好的16個縣級職教中心作為示范性縣級職教中心進行重點建設。目前，建設項目進展順利。

2011年，日喀則地區職業技術學校、山南地區職業技術學校通過教育部評審，正式進入第一批國家級中等職業教育改革發展示范校建設項目序列，項目建設中央補助資金達1900萬元。昌都地區中等職業技術學校被列入第二批國家級中等職業教育改革發展示范校建設項目序列，目前已正式立項。

切實提高職業教育辦學質量

在職業教育發展工作中，西藏自治區各職業技術學校進一步更新觀念，改革創新，堅持以服務為宗旨、以就業為導向，走靈活開放、特色鮮明、產教結合的辦學路子。針對西藏自治區經濟社會發展實際，結合農牧業、旅游服務業等主導產業以及重點項目建設對技能型人才的需求，西藏自治區加快建設畜牧獸醫、計算機、電工電子、鐵路運輸、建筑、旅游等重點專業建設，同時，深入進行教學內容、教學方法和評價體系改革，加強內部管理，全面提高了教學質量。

為推動中等職業學校教育教學改革，促進學生實際操作技能的提高，2011年，西藏自治區組織3所職業院校和拉薩市部分縣級職教中心師生，參加了2011年全國職業院校技能大賽和民族地區職業院校學生才藝展示，獲得了多項獎項，有利推動了西藏自治區職業教育的發展。

加強職業教育師資隊伍建設

為提高西藏自治區職業教育教師隊伍的整體素質，優化職業教育師資力量結構，進一步推動西藏自治區職業教育的發展進步，結合西藏自治區職業教育實際，西藏自治區繼續實施職業學校教師素質提高計劃自治區級培訓項目。2011年度選派了6所中等職業技術學校、西藏職業技術學院及43所縣級職教中心的300名職教專業骨干教師在區內外接受培訓，專業涉及工藝美術、計算機應用技術、植物生產技術、旅游服務與管理、汽車運用與維修、職業技術教育等。

隨著西藏自治區職業教育規模的不斷壯大，專業設置更加科學合理，特別是內地中職學校在西藏自治區招生力度的不斷加大，相信會有越來越多的學生走進職業學校，掌握各類技能，順利實現就業，為西藏自治區經濟社會發展作出貢獻。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!