職業學校的學生最怕沒有動手能力，但不少職業學校卻因客觀因素制約缺乏實習實訓條件，這成為制約職業教育發展最大的“絆腳石”。寧夏某職校通過實施“引企入校”“入廠辦學”等模式，與160多家企業簽署合作協議，有效破解了學生實訓難題。

寧夏某職校實施的“引企入校”模式將養殖場搬進了校園，改變了過去單純在黑板上講馬尾巴功能的教學模式。由學院投入270畝土地，寧夏恒泰元種禽有限公司投資1000萬元人民幣，合作共建綜合農業養殖實訓基地，集科研和教學為一體。

與此同時，學院通過“入廠辦學”模式與寧夏一企業聯合成立“大河數控技術學院”，讓學生在真實的生產環境中學習演練，完成從學生到勞動者、從勞動者到高技能人才的轉變，讓工廠成為學生的第二課堂。

“我們實施校企合作，實現了車間即教室，師傅即教師，學生即員工的轉變，可以培養出有一技之長的人才。”寧夏某職校教務處處長任全錄說。

據了解，該學院通過實施“高等職業教育‘校企聯動頂崗預就業’培養模式”，讓學生接觸到企業生產、建設、管理、服務第一線的真實情況，培養了一大批能與就業崗位零距離對接的優秀學生，為順利實現由學生到企業員工的角色轉換打下基礎。

2009年，寧夏某職校就業率達到97.2%，創寧夏高校學生就業率最高紀錄。

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