開欄的話

教師是立教之本，教師是興教之源。我省歷來重視師德師風建設，全省教育系統形成了立德樹人愛生樂教的濃厚氛圍。為大力弘揚我省高校教師的高尚師德，傳遞立德樹人的正能量，在全社會進一步營造尊師重教的良好風尚，省委教育工委與東南網合作開辟“立德樹人 樂教圓夢——高校教師教書育人風采”報網互動專欄，從今日起陸續推出高校教師的教書育人先進事跡，以饗讀者。

“如果學生是你的孩子，學習遇到困難，你怎么辦？”這是林亞南經常對全院教師說的一句話。以學生為本，是他一向堅持的教學理念。

作為廈門大學數學科學學院院長、博導，享受國務院特殊津貼的專家，林亞南教授在學術界聲名赫赫，但是他仍然二十年如一日地堅持給本科生講基礎課。2003年，與廈門大學本部隔海相望的漳州新校區迎來第一屆學生，林亞南主動要求到新校區上課。一周兩次，每次“四”節課——除了上完學校規定的三節課外，他還自己留出一節課給學生答疑，“搶”了原本由助教完成的工作。為了解學生的實際需求，收集學生對教學的意見和建議，林亞南經常提前一天住到新校區，利用晚上時間為學生開“小灶”，走訪學生宿舍、約談學生。而只要是他的課，都會有學生們搶著占座，從第一排一直占到倒數幾排。

林亞南認為，人格的培養對于大學生的成才至關重要。因此，在課余時間，他精心準備了各種類型的講座。他給大學生上黨課、談理想、話人生；他為學生開設專業講座、培養興趣、提高能力。他開設的講座《陳景潤的傳奇人生與精神魅力》已成為廈門大學的品牌講座，還被省圖書館安排為“公眾演講”，他的講稿則被收錄進教育部高教司編寫的《升華與超越(大學生文化素質教育講座集錦)》。

林亞南相信“天道酬勤”。他已培養畢業7位博士和28位碩士，正在培養兩位博士和3位碩士。他連續14年主持國家自然科學基金面上項目和參加重點項目，獨立獲得了省科技進步二等獎。由他主持建設的《高等代數》課程被評為國家精品課程，由他主持完成的教學項目獲得福建省優秀教學成果一等獎。他先后獲評“福建省高校教學名師”、“全國第四屆高等學校教學名師”等。

林亞南說，幾年來付出很多，但收獲也很多。在林亞南看來，學生的滿意和認可，是自己最大的收獲。在他擔任《線性代數》課程教學任務的金融系，學生送給他一本紀念冊，上面有190位學生的留言。學生們寫道：“你對數學融進骨子里的那種熱愛，把枯燥無味的數學課程變得生動形象”；“我喜歡你憨厚而親切的笑容，風趣幽默的講課，喜歡你夏天講課汗流浹背的樣子，喜歡你在寒冷的冬天上課太投入脫掉毛衣的可愛動作”；“你的負責、嚴謹、樂觀、風趣，將是我們以后做人做事做學問的榜樣，將影響我們的一生”。

對于學生的溢美之詞，林亞南始終保持一顆謙遜平常心。他常說：“教書育人，使命神圣，任重道遠，我們將持之以恒，直到退休。”

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