“校歌是校園文化的重要組成部分，濃縮了學校的教育理念、辦學特色、歷史傳統和思想文化，在激勵學生成長、溝通師生情感、活躍校園文化等方面發揮著重要的作用。”福建寧德市教育局黨組書記栗建華3日表示。

當天，以“班班有歌聲 校校有校歌”為主題的福建省中小學校園文化建設現場經驗交流會，在寧德師院附小東僑校區(華僑小學)舉行。福建各地中小學校長代表、教育部門有關負責人等60余人，齊聚一堂，探討、分享校園文化建設、經驗。

廈門市思明區教育局副局長黃獻利在會上指出，該區的一些中小學將“班班有歌唱”與閩南文化，如木偶表演、閩南語、閩南童謠、閩南特色等相結合表演，不僅讓孩子大開眼界，同時激發兒童愛祖國、愛家鄉的情懷。

廈門市實驗小學校長何寶群也提到，該校會根據不同年齡段的孩子，分層次培養學生的音樂素養，同時通過舉辦藝術節，鍛煉孩子的素質、提高孩子的藝術才華。

穿梭于華僑小學，記者看到一些學生在老師的帶領下，或在校園空地圍成半圈，載歌載舞；或集聚在教室內，高聲歌唱班歌。

華僑小學的一名老師告訴記者，唱班歌已成為該校文化建設的一個常態，每節課前，學生們都會同唱班歌；放學后，學生也會不定期組織在操場練歌。

據介紹，不僅在華僑小學，寧德市也掀起了傳唱校歌的熱潮。數據顯示，截止目前，寧德市各級各類學校開展“班班有歌聲”活動3萬多場次，創作校歌330多首，約占全市中小學校數的90%。

栗建華表示，下階段將進一步加大校園文化建設力度，努力提升“班班有歌聲、校校有校歌”活動的層次和品味，使之成為有效德育和素質教育的重要載體。

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