青年教師基本功競賽這個已經在天津市歷經二十多個春秋的經典，是多少青年教師夢寐以求的舞臺，它承載著光榮與夢想，記載著光鮮的故事，而馬克思主義學院的苑帥民老師也注定要與它結緣。

2012年 10月 20日，他走上了人生中最為重要的講臺——第 22屆天津市青年教師教學基本功競賽的賽場。幾年的教學經歷要在20分鐘凝練，要在20分鐘噴薄而出，時間要在這一刻凝固，這個時刻也終成為了他人生中一個重要的經典時刻。青年教師基本功競賽，恰是一個沒有硝煙的戰場，在這里可以享受運動一般的比拼，戰場一樣的較量，在直面對手的時刻，只有更強者才能戰斗到最后，這種比拼沒有失敗者，但終有勝利者，從這個意義上講他是幸運的。

2010年苑老師初上講臺，兩年間，是河北工業大學的講臺讓他變得自信。2011年創先爭優評比講臺上，他5分鐘的演講沒有完成，因為當他講到教學成績時，看到臺下教過的學生為他鼓掌，他哽咽了；2012年的圣誕夜他教過的學生在凌晨給他打去一個電話，說了一句話，“苑老師，我們可喜歡你講課了”；2012年的黨課講堂，當主持人報上他的名字，學生們歡呼起來了。在走上講臺的這幾年，苑老師最難忘的時光就是和學生一起的時光，最幸福的歲月就是站在三尺講臺的歲月，唯有學生對他的信賴和崇敬，是最真實的感情，是誰也搶占不了的財富。

激情是火焰，激情是一種精神的釋放和活力的燃燒，每次上課苑老師心中的理念都是——讓內心的“小宇宙”燃燒吧！當他站在三尺講臺，所有的不快都煙消云散，有的就是一個激情的自我。曾經一位學生在網上留言，講課時的苑老師眼睛是放光的，是一種犀利的、熱情的光。他說得沒錯，苑老師不但眼睛是放光的，通身實際都是一個發光體。講臺就是讓人像戰士一樣去奮斗，由不得一秒鐘的懈怠。一個大水杯、一個擴音器、一根白粉筆，這就是他講臺世界的全部，但是他會用它們還學生們一個多彩的世界，一個立體的教學畫面。講臺上的他像一個精靈，一個“教學瘋子”，這就是苑帥民的教學時間。

感官是人生命的重要組成部分，直觀教學法應該說給人以很大的啟迪，人的五官和四肢，都可以成為教學的工具。每次上課苑老師都會感覺到運動量極大，因為他要激活全身的一切可以調動的器官，讓他們發揮最大的功效，用感官對學生望、聞、問、切，去調動學生的心靈和頭腦，激發學生的感官能動性。這些也逐漸形成了他不拘一格的教學特征，只要能幫助學生理解知識，只要能幫助學生思考，所有的感官都可以應用。有的學生說，“老師上課的姿勢是S型的。”他說的很對，為了教學需要，苑老師可以變成變形金剛。

苑老師認為，教師就是要“點燃”，要把學生的“天靈蓋”打開。思想政治理論課教師不僅是要“宣教”，不僅是“灌輸”，更重要的在于思想的“啟蒙”，要培養學生“獨立的精神，自由的思想”，讓學生學會去“發現”，然后才有“發明”和“創造”，要讓每個個體成為獨立的個體，去共筑理論創新的未來，做一個薪火的“點燃”者，真得很難，但是既然選擇了這一行，那就大膽前行吧。

苑老師忘不了備戰這次競賽的日日夜夜，每一句話，每個用詞都字斟句酌，真是感覺到什么是精益求精。歸根結蒂他是幸運的，走上講臺這幾年，學生對他青睞有加，年年都獲得課堂教學質量優秀獎；2012年他又被推選為校級優秀任課教師；特別是這次的競賽更加堅定了他的決心——做一個薪火的點燃者！

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