從2014年起，浙江中小學將不再評選省級“三好學生”。

當下，人才標準早就呈現了多元化、創造性，苛刻的企業還將心理素養、挫折商以及情商納入了考評范圍。如果我們的教育評價標準還停留在“又紅又專”的單一層面，恐怕就趕不上這種新觀念了。所以，當下的教育尤其是基礎教育，必須進行調整和轉向，教育評價必須從單一化的考評標準中走出來，而給予孩子多元化的肯定和鼓勵，針對孩子的強勢智慧、個性能力、獨特的閃光點，積極鼓舞，讓每位孩子都能得到肯定，讓每位孩子都能找到自己的強勢智慧。這才是教育最大的責任。因為有了寬松、自由的發展空間，孩子的自信力、成就感，以及個性思維，就會增加很多，這樣的人才才能具備更多的快樂、輕松、良好心態以及充滿個性的創造力，成為真正的優秀的人才。

浙江省通過取消省級“三好生”的評選，沒有了權威性的單一化的省級評價，也正是對多元評價的積極助推。

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