《高中數理化》雜志執行主編陳雄在漢稱，2017年新課標后的高考，靠死記硬背獲得高分的方式，完全行不通了，也就意味那種通過強化訓練而成就高升學率的“高考工廠”，將不再具有優勢。

他說，以前的高考，完全可以通過記憶，通過答題技巧的訓練而獲得高分。但實際上，學生可能并未了解、掌握知識點的運用。這種大量做題、“刷題式”的高強度訓練，是可能獲得高分，但卻缺少了對知識的應用，更不用說創新了。

陳雄舉了一個發人深省的例子：北京一所“985”高校，學生的高考數學平均分在125分以上。 10月份，該校再次組織學生進行考試，試題全部來自當年的高考試卷，只是題型做了些調整，比如選擇題變成了填空題，填空題變成了選擇題等等。不料，平均分 降到了100分。該校12月份又一次組織這些學生進行測試，試題同樣來自高考試卷，題型同樣作了調整。不料結果令人大跌眼鏡：平均分只有及格，甚至有些學 生只有80分。

這是為什么?“這是因為他們忘記了答題技巧，沒有真正獲得知識，不會運用它。”陳雄說，那樣的高分，只是一種通過反復訓練而得來的，是一種技巧的堆砌，學校成為“高考工廠”。

2017年新課標后，新高考著重于應用實踐與科學創新，通過大量做題掌握技巧而獲得高分的時代將一去不復返了。

“高考試題將會很活。”他以清華大學有次自主招生考試題為例：一個鴛鴦火鍋，紅湯(辣椒油)與白湯哪個最先沸騰?他說，許多人覺得該題有些“怪”，不少同學沒有答出來，其實，該題涉及的知識點只是初中水平，只不過考生不能將其靈活運用罷了。

他以物理課本為例稱，將來的新課標教材，將會分為必修一，選修一和選修二。必修一對應的是會考，選修一，對應的是一般本科院校和高職高專，選修二，對應的則是重點本科院校，像985高校。選修二對應的考試試題就會很活，也會有些難。

這就要求，考生從高一開始，就必須對自己進行定位，是考重點本科，還是一般院校。并且，就算同 一批次院校，他們考試的課目也會不同。比如，復旦大學新聞學院，可能考試科目是語數外+物理和歷史，但上海交大新聞學院則可能是語數外+政治和歷史。“當 然，這會對考生和老師及家長提出更高要求，但這利于孩子的成長，再也不會盲目參加高考。”

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