“希望再給我們多派些支教老師，這些老師們不僅學教的好，還給學校帶來了先進的教育理念和活力，村里的孩子在家門口就能受到優質教育，我們鄉村學校過去學生流失較多的狀況也改變了。”日前，在武安市教育局，筆者碰到武安西部山區館陶鄉教育辦的負責人要求增加支教老師，這是該市2010年以來實施組團式支教后發生的可喜變化。

2010年以來，為加快全市城鄉教育均衡發展步伐，武安市新一任教育局領導班子科學謀劃、多措并舉推進城鄉教育均衡發展。在全市范圍內科學穩步推進學校布局調整，對撤并中學舉辦中心小學、小學舉辦獨立幼兒園，使教育資源最大限度得到有效利用。到目前，共撤并中小學181所，加固改造校舍21萬平方米，規模化、標準化辦學效益日益凸顯。在城區，針對班容量過大現狀，結合城市發展規劃，科學實施城區學校布局規劃，對師范附小進行改擴建、啟動了光明小學新建工程。創新舉措大力實施下鄉支教。制定出臺了《2010年支教教師管理考核辦法》，大力推行組團式支教，城區學校組團派出支教教師，對農村一所學校實行對口幫扶，支教管理責任捆綁，雙向考核。嚴把“選人關”、“回城關”，強化管理考核、全面監督、后勤保障、責任獎懲“四到位”，保證優秀教師下得去、待得住，發揮好支教教師的示范引領作用，帶動農村教師整體素質提高。2010年，共派出217名支教教師，對口支援26所農村學校。積極推行城鄉聯盟校建設。為實現優質資源共享，打破城鄉、學校區域界限，大力推行聯盟校建設，實施強強聯合、強弱聯盟，組建起聯盟體，強校聯合，優勢互補，薄弱校與優質校結盟，接受輻射帶動，通過教育管理、教育教學方法、教育科研方面深入開展互動活動，共同促進提高。目前，全市有44所學校結成聯盟校，占全市學校總數的28%以上。

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