新華教育9月18日消息（記者 商亮） 今日，國家教育行政學院2014年秋季教育論壇在京舉辦，本次論壇的主題是“凝魂聚氣 立德樹人——培育和踐行社會主義核心價值觀的實踐探索”。以下為本次論壇精彩現場發言。廈門市教育工委書記郭慶俊以“將核心價值觀教育融入中小學教育全過程”為主題進行了精彩演講。

郭慶俊 ：尊敬的各位領導、各位老師、同志們大家上午好，我也是國家教育行政學院的學員，畢業于2008年5月份培訓班，首先衷心感謝母校為我提供了這次學習的機會。我匯報的題目是“堅持立德樹人，把社會主義核心價值觀融入中小學教育全過程”。這項工作，我們從2007年黨的十六屆六中全會，提出加強社會主義核心價值體系建設的決定后就已經開始。一是，按照課題引領課堂為主實踐養成著眼長效的思路，有計劃、有步驟地開展了以社會主義核心價值觀、價值體系為抓手，推進社會主義核心價值觀進行；二是以編寫綱要為牽引，推進社會主義核心價值觀進課堂；三是以實踐養成為目標，推進社會主義核心價值觀進頭腦；四是以建章立制為保障，推進培育和踐行社會主義核心價值觀長效化。

第一，以課題研究為抓手，推進社會主義核心價值觀進學校。我們先后進行了三波大的研究，小的課程研究數以百計。三波大的研究：第一波是謀思路、開展策略研究。自2007年開始，以廈門市市委領導為組長，其他的骨干教師等一百多人開展的教育組，采取課題研究，問卷調查座談討論，個別訪談等方法，對全市三百多所中小學開展了調查研究。通過調查，初步摸清了全市中小學的狀況，揭示了各個主流群體發展特點和影響因素，提出了把社會主義核心價值體系，融入中小學教育全過程提出了六條原則七個途徑。我們從全市小學到高中選取18所學校具有代表性的學校作為試點。從中找到了把社會主義核心價值體系，融入中小學全過程的有效途徑，積累了實踐經驗，第二個大的研究是重教學，開展學科教育研究，我們從2013年開始，圍繞把社會主義核心價值觀融入研究，通過研究有了行之有效的措施。以七條措施為社會主義核心價值觀提供了有效的方法。在研究的過程中，我們請了中央黨校北師大教師過來指導。形成了一套具有地方特色的核心價值觀特色的有效圖。多家媒體做了報道。

第二，以編寫綱要為牽引，推進社會主義價值觀進課堂。學校培育和踐行社會主義核心價值觀課堂是主渠道，我們在總結梳理課題研究的基礎上，由300名教研員，教師人組成了課題組，編寫了社會主義核心價值觀，學校教育指導綱要，這套綱要1188頁，154萬字，為開展社會主義核心價值觀核心教育，提供了課程標準，按照綱要推動社會主義核心價值觀有了三個方面。第一方面，教學內容縱橫觀，我們明確了小學生初中生應該把握什么樣的目標，按照這樣的目標來確定內容體系，以及采取的內容方法等。如愛國知識教育，語文學科著重從引導學生品位祖國優美的語言文字，朗誦經典古詩文，從中感受經典文法。初中歷史，增強民族自信心。數學物理化學等學科，則側重結合數學史科技史，引導學生了解我國科學技術方面偉大的成就和卓越貢獻，增強民族自豪感，激勵學生努力學習。

第二方面，教學方法注重實效。一是求真，從學生的真是生活中出發。引導學生在生活中學習，在學習中思考，在思考中反省，在反省中作出判斷和選擇。二是求變，變傳統的直接灌輸為主動的價值建構，注重學生的思維訓練，通過暗示引導提供資料等手段，幫助學生學會分析評價，做出正確的選擇。三是求滲透，找準滲透點，選準突破口，把社會主義核心價值觀的基本理念，基本嘗試，滲透到作業試題，以及課程外的教學活動等。比如說初一數學課《直角三角形全等判定》授課過程中，通過展示中國古代證明勾股定理的趙爽弦圖，增強民族自豪感。第三方面，教學成果互通共享，集體備課、示范教學，聽課及課后交流。

我匯報的第三點做法，以實踐養成為目標，推進社會主義核心價值觀進頭腦，培育和踐行社會主義核心價值觀，重在實踐貴在養成，便于師生的自覺行動。

一是發揮教師表率作用，突出師德引領，教師宣誓，百名教師萬名教師進家庭，通過引導教師，帶頭參加文明建設，帶頭建設美麗廈門建設，帶頭學雷鋒等活動。

二是發揮學生主體作用，強化自我教育。引導學生把課堂上學到的社會主義核心價值觀的基本理念基本常識和現實的生活緊密結合起來從我做起，從一點一滴做起，力爭做一個有理想的人，有道德的人，文明有理的小公民，比如組織學生參加文明學校文明城市的創建，開展日行一善，以及北城主題夏令營。以及廈門經濟特區改革成就點等，引導學生開展愛國意識，提升思想道德水平。以及倡導各個學校，開展主題教育活動，比如我們的英才學校，是個民辦學校，把人生的十二種品格，與每個月一種品質，按照十二個月優勢品質開展。引導學生開展六個一活動，讀一本好書，講一個好故事，編一本手抄報，引導學生了解祖國的文明史，學校的發展史，培養愛國愛校的情感，通過以上活動，有效的推進了未成年人思想道德建設，獲得了全國未成年人思想道德建設工作先進單位。

我匯報的第四個做法，以建章立制為保障，對進培育和踐行社會主義核心價值觀長效化。

一是考評機制，納入學校教育教學督導評估體系，作為學校全面建設，完善考評的重要內容，這對學校督導考評是非常好的，納入教師的培訓體系，年度績效考核必檢，年度必評。

二是共育機制，構建家庭教育、社會教育與學校教育三位一體的立體教育網絡，共同推進融入工作，建立家長教育學校，目前全市已經組建了六個區級家庭教育學校、家庭教育督導站，并且確定每年的九月為家庭教育道德實行月。教育行政部門，給家長們進行講座，每年一百多次的講座，深受家長們的歡迎。講座內容有做兒女的好父母等等，優秀市民進行社會主義核心價值觀進學校等等。

三是激勵機制，把踐行社會主義核心價值觀的成效，與評先評優結合起來，這些年，我們組織評選的兩百多所名校，以及每年評選的六百多名優秀校長教師，大部分都與踐行社會主義核心價值觀有關。

四是機制，發揮校園文化機制，開展社會主義核心價值觀的宣傳，營造濃厚的氛圍，開展身邊的好學生，美德少年，弘揚正能量，推進工作的開展。通過以上的工作，融入中小學教育全過程中。

各位領導各位老師，我們雖然將社會主義核心價值觀融入到了中小學教育全過程中，但是還是跟一部分學校有差距，我們將按照中央省委市委的部署，借鑒學習兄弟單位的經驗，推進社會主義核心價值觀融入中小學教育全過程，希望能夠做到更好，不足之處，希望大家批評指正。

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