1.經過多年建設與發展，學校已經具有一定的辦學實力，您能否介紹一下學校的基本情況呢？
吉林財經大學是一所有著60多年悠久發展歷史的多科性財經大學，是吉林省重點大學，是吉林省人民政府與國家稅務總局共同建設的學校。
學校起步于1946年7月東北銀行總行舉辦的銀行干部訓練班，以后經歷了東北銀行干部學校、東北銀行專門學校、長春銀行學校、吉林財貿學院、吉林省財貿學校等幾個歷史時期，1978年5月恢復吉林財貿學院，1992年5月更名為長春稅務學院，2010年3月更名為吉林財經大學。學校曾是新中國創建的第一所金融高等學校、國家較早成立的普通本科財經院校之一、國家第一所稅務本科大學。曾先后隸屬于東北銀行總行、中國人民銀行、國家稅務總局。現校址位于長春市凈月大街3699號。
2.2014年學校的招生計劃在各個省的分布情況能否介紹一下？
2014年我校招生計劃為2750人，其中吉林省內招生計劃為1330人，普通文科招生計劃420人，普通理科招生計劃804人；中外合作辦學類專業文科26人，理科50人，招生專業為電子商務專業。今年吉林省內我們還有扶貧專項招生計劃計劃，文科14人，理科16人。其他省區的招生計劃請考生查看所在省招生考試管理機構發布的招生計劃。
3.學校特色專業是哪些？
學校現有學科專業涵蓋經濟學、管理學、法學、文學、理學、工學六大學科門類；現有32個本科專業，有省級重點一級學科6個（分別是理論經濟學、應用經濟學、法學、馬克思主義理論、工商管理、公共管理）；其中國家級特色專業（建設點）6個，分別是稅收學、工商管理、經濟學、日語、國際經濟與貿易、會計學；有國家級精品課程1門，為政治經濟學；有國家級優秀教學團隊1個，為政治經濟學教學團隊；省級特色專業10個，分別是：會計學、稅收學、工商管理、經濟學、日語、經濟統計學、國經濟與貿易、金融學、財政學、市場營銷；有省級精品課程24門；省級優秀教學團隊5個；有省級實驗教學示范中心4個。有碩士學位授權一級學科8個，碩士學位授予學科、專業52個；是國家工商管理、法律、稅務、應用統計、國際商務、會計、資產評估等專業學位研究生培養單位。
4.熱門專業都有什么?入學后可以轉專業嗎?
我校作為財經類院校，以經濟類、管理類專業為主，各專業間差異不大，學校在辦學理念、專業設置、教育教學等方面注重人才培養的實用性，注重各學科間的交叉、滲透、融合，堅持“專通結合”的人才培養模式。從考生及家長關注度的情況看，也是管理類與經濟類的專業較為熱門。我校規定，新生入學后不允許轉專業。但每年都會進行針對新生的實驗班選拔考試，考入其它專業實驗班的學生實際上就是轉專業了，但實驗班的選拔對象、報名資格、考試內容、錄取方式等信息以學校發布的通知為準。
5.學校的硬件建設和師資力量是怎樣的？
學校具有良好的辦學條件。2005年，學校整體搬遷至被譽為“亞洲第一大人工林海”的凈月潭畔，校園占地面積108萬平方米，校園建設以“自然、典雅、厚重、博大”為理念，美麗的校區已經建設成為一所現代化的、充滿人文景觀的北國大學校園，建有現代化的逸夫圖書館、寬敞明亮的逸夫教學大樓、裝備一流的實驗大樓以及標準體育場館、國內一流的學生宿舍、學生食堂等現代化設施。
學校現有專任教師706人，其中副高級職稱以上416人，具有博士學位的160人。專任教師中有教育部“跨世紀優秀人才培養計劃”、“新世紀優秀人才支撐計劃”入選者，教育部“優秀青年教師資助計劃”獲得者，教育部重大課題攻關項目首席專家，國家社會科學基金項目規劃評審專家，教育部經濟學學科專業教學指導委員會成員，國務院政府特殊津貼獲得者，全國優秀教師，全國稅務系統優秀教師，全國優秀統計教師，省新世紀高校首席教授、主講教授、中青年骨干教師，省高級專家，省有突出貢獻的中青年專家，省拔尖創新人才，省杰出創新創業人才，省學科領軍教授，省優秀留學回國人員，省教學名師，省優秀教師等。
6. 請介紹一下學校的錄取規則及填報志愿時應注意哪些問題（尤其是平行志愿的填報）？
根據我校的錄取規則：
1.在江蘇省對進檔考生的專業安排，根據考生的投檔分數，按照“先分數后等級”的辦法排隊，結合考生的專業志愿和綜合素質評價等其它指標，決定考生錄取與否和所錄專業。選測科目等級最低標準為BB。
2.在內蒙古自治區對進檔考生的專業安排，實行“專業志愿清”的錄取規則，即投檔考生按專業志愿從高分到低分擇優錄取。
3..除江蘇省、內蒙古區外，在其他省份對進檔考生的專業安排，實行專業級差方式予以錄取。級差分數的確定以所錄考生總體專業志愿滿足率最大為準。在同等條件下，優先錄取相關科目分數高的考生。具體操作程序為：所有投檔考生按實考分數排隊，由高到低按專業志愿順序依次錄取，第一專業志愿無法滿足的，降一個分數級差錄取進第二個專業志愿，以此類推。所有專業志愿都無法滿足的，如果服從專業調劑，將由學校根據分數及相關科目成績調劑到相應未錄滿專業。高考成績無法滿足所填報的專業志愿，又不服從調劑的，作退檔處理。
填報志愿應注意：
1.準確了解我校當年招生章程，熟知各專業招收考生類別及有關限制條件。如哪些專業招文史類考生，哪些專業招理工類考生，哪些專業限招英語語種等。
2.對于實行順序志愿的省份，在錄取上基本為第一志愿考生，只有在第一志愿生源不滿的情況下才會考慮二志愿考生。因此在填報志愿時，是否為第一志愿報考我校非常關鍵。
對于平行志愿錄取模式的省區，考生一定要準確理解平行志愿的意義。平行志愿下，所有考生按考分排序，由計算機對每個考生所填報的平行院校志愿依次檢索，只要被檢索院校中一經出現符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，檔案投出則完成該考生投檔過程，投檔后由院校決定錄取與否。如果經檢索未出現符合投檔條件的院校，也完成了該考生的投檔過程。這里有兩點要提醒考生注意：第一是平行志愿錄取模式下，每個考生的檔案在每一輪投檔中只能實現一次投檔，第二點就是平行志愿模式下，考生所填報的院校并非絕對平行的，也存在先后順序，當你同時符合多所院校的錄取條件時，計算機則先向填報靠前的院校投檔，因此，在平行志愿模式下，考生也應將報考意愿較強的院校填報到前面。
3.具體到我校的在專業志愿填報上，由于我校所設專業在“冷熱”方面差別不大，每年各專業的錄取分數都隨著報考人數的多少而不盡相同，建議考生在填報專業志愿“是否服從調劑”欄時一定要慎重。許多考分較高的考生，往往由于所報考專業已錄滿且不服從專業調劑而被退檔，盡量選擇服從專業調劑，能夠盡可能加大錄取幾率。
7.各專業之間有沒有分數級差？是否招收二志愿考生？
按照我校招生章程的規定，除去內蒙古與江蘇省，其他省份的錄取原則為分數級差錄取原則，級差分數的確定以所錄考生總體專業志愿滿足率最大為準。一般為5分以內。對于順序志愿錄取模式的省份，當第一院校志愿生源不足時，會按分數高低錄取第二志愿考生。
8.學校對于在單科學習非常優秀的學生，例如拿過奧數或者物理競賽的獎項，學校有哪些錄取的政策？
如果考生的獎項符合省級招考機構認定的加分政策，我校在考生投檔時也承認其加分，但在專業錄取時仍以考生實考分數排序，同等分數下，優先錄取有政策加分，或者有獎項的考生。
9.學校對于文藝或體育特長生的招收，是否有加分或降分數線錄取的政策？
對享受政策性加分或者降分投檔的考生，可按所在省招生委員會的規定投檔，但在專業錄取時只按實考分數進行排序。實考分數相同的情況下，優先錄取有政策照顧加分的考生和有一定特長的考生。
對有文體特長的考生，在錄取時，同等條件下優先錄取，歡迎有文體特長的考生報考我校。
10.考生對于專業的選擇，您是否可以提供一些意見？
1.興趣是學習的第一動力，因此要充分考慮個人的特長、興趣愛好、今后的就業傾向；
2.了解所報考專業。要學會根據近年來國際國內經濟形勢變化、國家產業結構調整、未來就業預期等因素，合理規劃，慎重選擇。長遠來看，使學生在畢業時能夠擁有一技之長，將科學文化知識和專業技能結合得比較緊密的專業，其就業前景相對看好。因此在填報志愿的時候，要認真選擇學校和專業，選擇特色鮮明、就業口碑好的學校和專業。
3.準確定位、合理填報。考生要根據自己的分數、在全省的分數位次以及各校的招生計劃、往年錄取分數等情況準確定位。
4.注意梯度、攻守兼備，在理想與風險之間求得平衡。
5.重視服從專業調劑，增加被錄取的機會。
11. 近幾年學校畢業生的就業情況如何？
學校建立了完善的就業工作服務體系。不斷加強畢業生思想教育和就業指導工作，開設就業指導課，編撰教學大綱、教材，就業指導人員均獲是得勞動部職業資格證書并多次發表學術論文的老師；引進了全國先進的職業測評軟件和網絡學堂系統；通過人才市場和校友建立了龐大的就業信息網，創建了一流的就業網站；舉辦大中小型校園招聘會，每年到招聘相對集中的時期，可以看到校園中招聘信息量非常豐富；此外建立了近三百家就業基地；開展畢業生質量跟蹤調查，為教育教學改革提供了參考意見。
近幾年我校畢業生就業工作成績顯著。畢業生年底就業率一直保持在90％以上，出國、考研升學的畢業生占畢業生總數的12%左右，到行政事業單位就業（考取公務員等）的畢業生占畢業生總數的11%左右，遠遠高于全省1.5%的平均水平；到金融系統就業的畢業生占畢業生總數的15%；本科畢業生就業主要流向沿海發達地區，內地就業者集中在省會城市，工資待遇較高，就業質量很好。根據鳳凰網發布的統計數據，我校在2009年度全國非211本科院校就業能力排行榜上排名第24位，在2009年度東北地區非211本科院校就業能力排行榜上排名第2位。2013年5月，我校與全國共50所高校一起被教育部評為2012-2013年度全國畢業生就業典型經驗高校。
12.與更多的高校合作，可以深化學生的專業技能，共同培養學生的素質。學校就加強與國內外院校的合作及相互推廣上，學校已經做出了哪些舉措？
學校實行開放辦學，不斷擴大對外交流與合作，1988年開始招收外國留學生。現與美國、澳大利亞、日本等9個國家的25所大學建立了校際合作關系，每年都有學者互訪、留學生互派等。1999年學校與澳大利亞查爾斯特大學合作辦學，現已有畢業生2000多人，在校學生2000余人；與韓國江南大學、日本帝京大學2+2合作項目發展勢頭良好。從2005年起，我校中外合作辦學納入本科計劃內招生，是學校整體辦學的一部分，學生在校期間享受與非中外合作辦學學生同等的待遇。在教學上，中外合作辦學類專業學生是單獨編班進行教學的，與非中外合作辦學類專業相比有著明顯優勢，其澳方課程的教學大綱、英文原版教材由澳大利亞查爾斯特大學提供，澳方派教師用英語授課，中方教師用雙語授課。
我校的中外合作辦學類專業，采取4+0辦學模式，即4年完全在國內授課的一種辦學模式。學生在國內畢業后，英語水平合格，可赴澳大利亞查爾斯特大學攻讀碩士學位，并有機會獲得查爾斯特大學的減免學分待遇，從而降低碩士學習成本，縮短碩士學位獲得時間。
學校和華東理工大學、云南財經大學、天津商業大學共同與澳大利亞紐卡斯爾大學創辦的“香格里拉大學聯盟”項目已經啟動，該項目將進一步推進中澳兩國五校間的更優質量和更高層次的國際教育合作。
13. 學校在教學和管理方面有何舉措，能否向廣大考生及家長做一下介紹，與大家共享？今后辦學的目標定位是什么？
學校辦學特色鮮明，在辦學理念、專業設置、教育教學等方面注重人才培養的實用性。在人才培養方面，學校把培養具有服務國家和人民的社會責任感，具備勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力，德智體美全面發展的高素質應用型專門人才及拔尖創新人才作為根本目標。注重各學科間的交叉、滲透、融合，注重學生實踐能力的提高和創新能力的培養，確立了“知識、能力、素質”三位一體的協調發展實用型和復合型人才培養模式，堅持“專通結合”。同時，學校堅持“人才培養、科學研究、服務社會”三大辦學功能協調發展，努力強化服務社會的功能，確立了“立足吉林，面向全國；面向稅務系統”的服務定位。面對當今時代對人才的迫切需要，學校正在探索并逐步形成有自己特色的現代教育思想和辦學理念，堅持為社會主義經濟建設和社會發展服務的辦學方向；以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針；堅持育人為根本、質量為生命、學術為中心、創新為動力的辦學理念；堅持學科立校、人才興校、科研強校、特色名校的發展戰略；堅持從嚴治學、從嚴治教、從嚴治隊、從嚴管理的管理范式；秉承“明德崇實”的校訓精神；致力于建設在國際有影響、國內知名、省內地位顯著、特色鮮明的高水平財經大學。
希望廣大考生多多關注吉林財經大學，并踴躍報考吉林財經大學。具體招生相關信息，請考生們關注吉林財經大學官方網站。
最后，預祝廣大考生在高考中取得理想的成績，并能進入理想的高校進一步學習深造。
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