記者3月下旬在吉林省長春市了解到，這里的中小學校盡管受到種種客觀因素的制約，但各個學校克服各種困難，因地制宜開展陽光體育冬季長跑活動，用實際行動證明：只要想跑，學校就能夠“動”起來。

2008年年底，教育部、國家體育總局、共青團中央聯合開展了第二屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動，但不少學校表示,由于場地條件有限、學生積極性不高、家長不支持等各種原因，很難開展全校范圍內的長跑活動。

長春市寬城區屬于老工業集中區，經濟發展相對落后。寬城區教育局副局長汪薇介紹說，全區共有11所中學、32所城市小學、11所農村小學以及兩所職業學校，其中只有一所小學有塑膠跑道，而且這個200米的跑道目前還未投入使用。盡管硬件設施落后，但各學校基本都能根據實際情況開展陽光體育冬季長跑活動。

寬城區實驗小學在校生人數過千，但學校的全部活動場地只有一片4塊籃球場大小的水泥操場。盡管如此，學校仍組織全體師生每天堅持長跑。跑步時，四到六年級學生以廣播操隊形排列在操場上，一、二年級學生則站在教學樓前的一小塊空地上。相鄰的兩列縱隊成環形繞圈跑步，場地上雖然密密麻麻排滿了人，但每支隊伍都井然有序。專家認為，像這樣最大限度利用有限場地資源的做法非常值得類似的“迷你學校”借鑒。

不少人認為，長跑枯燥乏味，很難讓年齡較小的學生感興趣，沒有興趣，自然很難堅持下來。針對這一問題，長春市雙陽區教育局別出心裁地將普通的長跑一分為二，形成“常規跑”和“興趣跑”相結合的模式，增加長跑的趣味性。

記者在長春市晨宇希望中學看到，在經過了10分鐘左右的常規列隊跑、喊口號之后，全體學生被分成若干個小組，開始“興趣跑”。學生可以根據自己的興趣選擇跳繩跑、運球上籃跑、接力跑、往返跑等多種形式的特色短跑。該校體育教師宋國軍介紹說，常規的慢跑有利于學生鍛煉耐力，增強心肺功能；“興趣跑”又有助于調動學生們的積極性，很受學生歡迎。

同樣位于雙陽區的153中學，更是用輪滑運動取代了長跑。全校1200多名學生中，有近70%選擇在大課間活動時進行輪滑運動。長春市回族中學則把具有傳統特色的竹竿舞引入冬季長跑活動，增強學生體質的同時還弘揚了傳統文化。此外，很多學校在開展冬季長跑活動時能夠做到校長、老師身體力行，與學生一起鍛煉，用實際行動帶動學生的積極性。

增強青少年體質不是一朝一夕的工作，長春市將“大課間”引入學校的常規作息時間，保證每個學校在上午兩節課后有一段30到40分鐘的活動時間。這段時間里，學校可以組織學生跑步、出操或從事各項體育運動。再加上學校課程安排的體育課和活動課，基本能保證每個學生每天有一個小時以上的鍛煉時間。

近年來，長春市教育局還致力于將運動會打造成趣味“體育節”，增設各類集體趣味項目，融競技與娛樂為一體，盡量讓更多學生都能親身參與。一些學校還嘗試設立“親子運動項目”，邀請家長參加學校體育節，并借機向家長介紹校園體育的好處，尋求家長更多的支持，并鼓勵學生帶動家長參與鍛煉，將“陽光體育”的范圍擴展到整個社會。

參加體育運動是否會占用學生的學習時間，影響到他們的成績？這是很多家長的疑問。針對這一問題，長春市教育局自2005年起就開始改革評價機制，轉移中考“指揮棒”。

長春市中考改革的核心內容是實行推薦生制度，即對學生的道德品質、學業成績、運動與健康、審美與表現、操作與實踐五方面的素質和能力進行綜合評定，每項測評結果以ABCD四個等級呈現，測評結果突出的學生有望被推薦進入重點高中。

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