昨日上午，省長王國生主持召開省政府常務會議，研究部署全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件等工作。

會議指出，貧困地區義務教育仍然是我省教育事業發展的“短板”,治貧先重教，教育脫貧也是減貧脫困的根本之舉。全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件有利于促進貧困地區經濟社會發展，是進一步縮小城鄉義務教育辦學條件差距、促進城鄉義務教育均衡發展、保障中小學生平等享受優質教育資源的重要舉措。

會議確定，按照“聚焦薄弱學校、滿足基本需要、分項分校實施”的原則，以四大集中連片貧困地區、參照享受西部地區政策的縣（市）和重點革命老區縣（市）為主，兼顧其他縣（市、區）；以農村薄弱學校為主，兼顧其他薄弱學校，調整財政教育支出結構，最大限度向貧困地區義務教育薄弱環節傾斜。堅持勤儉辦學、因地制宜、分步逐校實施，力爭經過5年左右的努力，使學校教室堅固適用，符合抗震、消防等安全要求，桌椅、圖書、實驗儀器、運動場地等滿足基本教學需要，學校宿舍、廁所、食堂、飲水、洗浴等設施滿足基本生活需求，教師配置趨于合理，教師隊伍素質、結構等基本滿足義務教育要求，辦好必要的教學點，解決縣鎮學校大班額問題，提升農村教育信息化水平。要把校舍安全放在首位，制定符合實際的校舍安全標準，及時排查和消除各類安全隱患，確保安全達標；要加快農村教育信息化建設，利用現代網絡技術手段，推動優質教育資源城鄉共享；要摸清底數，找準薄弱環節，分類指導，因校施策，提高改善辦學條件的針對性；要把改善辦學硬件條件與全面深化教育領域綜合改革結合起來，完善農村義務教育學校教師補充、培訓提高和經費分級保障等政策措施，探索建立符合貧困地區實際的公平教育保障新機制。

會議強調，全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件，要堅持科學規劃、精打細算，既要加大公共財政對農村義務教育的投入，又要防止低水平重復建設和大拆大建，造成新的教育資源浪費；要堅持“陽光操作”，嚴肅財經紀律，嚴防資金浪費或被套取、挪用、截留，切實把寶貴資金用在“刀刃”上，把這項事關貧困地區孩子未來的大事辦好辦實。

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