城鄉基礎教育如何均衡發展，一直是社會關注的熱點話題。如何解決邊遠山區兒童上學遠的問題？如何讓農村的孩子享有優質的教育資源？湖北省地方教育部門作出了積極的嘗試與探索。近期，記者帶著相關問題深入基層，對教學點的恢復和建設、幼兒園的建設、危房改造等情況進行了探訪。

讓孩子走十幾里山路集中上學，還是在村里就近上課？不少村民選擇了后者。今年秋季開學，湖北省部分撤并的農村小學教學點，又開始招收附近適齡兒童。連日來記者走訪襄陽、十堰等地恢復建設的教學點，不少家長表示，孩子就近入學為家長們解決了很多煩惱。

農民工送女兒回老家讀書

9月4日，襄陽老河口市薛集鎮徐營村村民徐國正帶著8歲的小女兒徐慧怡，從廣州趕回老家，順利到村里的教學點報名入學。“以前在廣州上學，一學年的費用就要5000元，是現在的十倍。”徐國正笑著說，孩子聽不懂當地語言，父母也沒時間接送，很煩惱。

今年37歲的村民徐國正和妻子在廣州打工有十多年，大女兒讀初一，因為老家沒法就近入學，一直被寄養在河南的妹妹家。“小女兒今年讀二年級，碰上村里的教學點今年招生，我就第一時間為她報了名。”徐國正說，教學點就在家門口，老人也方便照顧小孩。

徐營村教學點負責人張合林介紹，該教學點目前招收了學前班和一、二年級的113個學生。“2006年左右，當地很多家長打工時帶走了小孩，2007年這個教學點因為生源少被撤銷，周邊7個村的孩子只能到附近的秦集小學入學。”張合林介紹，隨著近幾年鄉村教育受到關注，城市入學成本增大，一些家長開始把小孩送回老家，恢復村教學點的呼聲越來越高，因此今秋恢復招生。

農村小學教學條件升級

在山區恢復和重建教學點，薛集鎮徐營村的做法并非個案。記者從湖北省教育廳獲悉，今年上半年，國家出臺暫停撤銷合并鄉鎮地區中小學和教學點的相關政策后，湖北省陸續有400多個鄉鎮村小學和教學點得到恢復和重建。

老河口市教育局局長李勇介紹，在當地221個行政村，目前已經恢復了兩個教學點，除薛集鎮徐營村教學點外，還有孟樓鎮曹坡村教學點，根據規劃在最近幾年共計劃恢復2所小學和9個教學點。其中小學為一至六年級，教學點主要是一到三年級學生。“我們首先充分尊重群眾的意見，同時也理性客觀地扶持教學點建設，在增設教學點時要符合城鄉規劃，包括具有一定的硬件條件，如現有的校舍等。”李勇表示，為確保教學點的教學質量，教育局主持加大城鄉師資流動，為在鄉村教學點任教與教師評優、職稱評比等加分，每個老師每個月補助500元等。

湖北省教育廳相關負責人表示，為保障農村教學點的基本辦學條件，湖北省還將優先推進教學點的遠程教育配套建設，安裝相應設備，優先安排年輕教師到教學點工作，在農村骨干教師評選、評優表彰中向教學點傾斜。

師資問題仍是當務之急

鄉村教學點招生后，能否確保學生健康成長和知識教育，對此教育專家也提出建議，如個別教學點教師“一肩挑”把所有課程都負責起來，或者課程開設不完整等，相關問題需要教育主管部門協調解決。

華中師范大學教育科學學院范先佐教授認為，目前部分地區用恢復教學點的方式解決邊遠山區兒童就近入學，這一做法是值得肯定，但是不要一哄而上，應根據當地人口情況來決策。“普九”之后，一些小學撤銷合并具有當時的時代背景，如今恢復和重建教學點，是應對社會發展和群眾需求的正確舉措。

對教學點而言，范先佐教授認為，當務之急是解決師資問題。讓臨近的城鎮優秀教師到教學點“走動授課”，負責體育、美術等課程，有助于學生全面發展，這需要當地教育部門進行協調。

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