網友“鼓樓我的家”發帖稱，自己是一名小學教師，在下課時聽到班上的小朋友們討論六一節的禮物，讓她大吃一驚。“有個孩子說，我爸是副處長，他的手下送我一臺學習機呢;有個孩子更逗，直接反駁他說，你爸太沒面子了，手下才送你個學習機，別人來我家求我爸辦事，我在旁邊說家里的iPad壞了，玩不了切水果了，那個叔叔直接就在咱家上網，給我訂了一個iPad，第二天媽媽就在家收到貨了。”(5月26日《現代快報》)

在“拼爹”游戲盛行的當今社會， 無論是“小學報名登記家長單位和職務”、“9名下屬代領導孩子寫作業”，還是“比拼兒童節禮物”，背后都暗藏著“拼爹”博弈，這些由成人世界滲入孩子世界的“拼爹”游戲規則，極大地破壞了社會公平正義與公序良俗。

對于涉世未深的孩子來說，他們尚在人生觀、社會觀、價值觀形成時期，家長的言傳身教、師長的耳提面命都會起到無可替代的教育與引導作用。“拼爹”游戲盡顯功利與投機，嚴重物質化了親子關系，容易讓下一代心靈受污、價值觀扭曲及不思進取，形成“家有老爹萬事足”、“權力萬能”的危險心態，可說是貽害無窮。而孩子們熱衷于“拼爹”，與“權爹”的默許、縱容甚至推波助瀾不無關系。

作為“權爹”，在“六一”兒童節時，與其動用手中權力讓下屬“進貢”任孩子“拼爹”，不如帶孩子出去游玩盡享天倫之樂。遏制攀比之風、淡化“拼爹”之爭，讓父愛回歸本真，還給孩子一個純真干凈的兒童節，切莫將童真的兒童節變成庸俗的“拼爹節”。

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