面對所謂的“問題學生”，老師的方法見仁見智。邵陽一所中學開出了“犯錯押金”。3月4日，邵陽武岡市實驗學校的初中生小明（化名）就在瀟湘晨報官方QQ說，學校要求犯錯的學生交1000元的押金，這讓他不能理解……

其實不要說學生不理解，就是我們很多大人也不理解：既然向犯錯學生收取押金，那么老師犯了錯，是不是也要向學生交押金呢？學生由于還小，認識不夠全面，思想不夠成熟，犯錯誤是正常的，這也體現了孩子的本真。倒是我們一些老師，很多錯誤都不應該犯，如違反規定體罰學生等，如果要交押金的話，我看老師比學生更應該交。

讓學生交押金，讓人看到的是冰冷的管理和被管理關系，體會不到師生之間的愛。學生和老師應是教學相長的關系，他們是人格平等的。所以教育學生，更多的應該是用愛讓學生受到感染，認識自己的錯誤從而主動改正，而不是因為受到金錢的壓力而被動的不犯錯誤。同時，交了押金，對孩子有很大的負面影響，這就是向學生灌輸交了押金就可以犯錯誤。這不等于金錢就是萬能的嗎？如此，怎么能教育好學生？

現在我們有的老師對差生不聞不問，而對優等生，卻是很“照顧”，這其實是歧視教育。一個孩子無論成績如何，應該在學校里是平等的。不能因為孩子不聽話，就多收費，這樣的歧視會傷害孩子。

另外，我國有關制度規定，學校不得隨意向學生收取各種名目的費用。像這樣的押金根本沒有法規依據，這不就是亂收費嗎？

由此可見，向犯了錯誤的學生收取押金，其實犯錯的是學校。很多時候一個孩子犯錯不但不可怕，而且是他們成長過程中的必須，不犯錯誤，他們可能永遠無法認識錯誤，無法健康成長。倒是學校犯錯可能影響眾多的孩子，對孩子的一生有影響。所以，我們要千方百計預防學校和老師犯錯。向犯了錯誤的學生收取押金就是不該有的錯誤，有關部門應該通過嚴肅問責杜絕這樣的錯誤發生。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!