河南省人社廳發布消息，河南省首次通過評審共評選出24名中小學正高級教師，這是河南省中小學教師職稱評審工作中的一大突破，也是拓展中小學教師職業發展空間的重要舉措。正高級教師，級別相當于高校中的教授，首次通過評審的“教授級”中小學教師中，包括河南省實驗幼兒園的教師張秋萍。

改革后中小學職稱體系被打通

據介紹，近年來人社部、教育部開始在部分省開展中小學教師職稱制度改革試點。改革的主要內容首先是健全制度體系。在職稱體系上將中學教師職務系列與小學教師職務系列統一為中小學教師職稱系列。在職稱等級上改變了原來中學教師最高等級為副高級、小學教師最高等級為中級的規定，設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師。

改革還完善了評價標準。新的評價標準充分體現了中小學教師的職業特點，把教書育人的工作實績作為評價的重要依據。

改革還創新了評價機制。中小學教師的評價重在社會和業內認可，突出以同行專家評審為基礎的水平和能力評價，采取說課講課、面試答辯、業務能力測試、量化賦分、專家評議等多種評價方式，增強評價結果的公信力。進一步明確中小學教師職稱評審是崗位聘用的重要依據和關鍵環節，崗位聘用是職稱評審結果的主要體現，中小學教師職稱評審嚴格在核定的崗位結構比例內進行，不再進行與崗位聘用相脫離的資格評審。

評審由論文匿名外審、講課面試答辯和專家評議相結合

本次中小學正高級教師評審實行論文匿名外審、說課講課面試答辯和專家評議相結合的評價辦法。評審中堅持優中選優，寧缺毋濫的原則，堅持培養和選拔中小學教育家的政策導向，規范評審程序，嚴格標準條件，切實發揮中小學正高級教師的引領作用。

目前，評審通過人員正在進行公示，公示無異議后將按程序報批。

2012年，河南省的鄭州、焦作、許昌被列為試點市。目前，三個試點市已順利完成了人員過渡工作，共過渡高級教師14895人，一級教師73349人，二級、三級教師6萬余人。三個試點市按照新的評價辦法和評價標準完成了2012年度中小學教師高、中級職稱的評審工作，共評出中小學高級教師1339名，一級教師3443名，其中共有222名小學、幼兒園教師通過評審取得高級教師職稱。

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