到2015年，安徽省幼兒園教師數量將基本滿足辦園需要，并初步建立中小學教師“省考、縣管、校用”的管理機制。針對中小學教師和幼師不足的問題，11月26日，安徽省教育廳進行了藍圖規劃：讓公辦幼師享受統一的崗位績效工資制度、確保中小學教師平均工資不低于當地公務員……

教育規劃

1打破鐵飯碗，教師資格定期注冊

2教師平均工資不低于當地公務員

3鼓勵將農村幼師納入保障房規劃

4中小學富余教師可當幼師

5城鎮新教師先到農村任教

6評高級職稱要有支教經歷

幼兒園教師

2015年幼師基本滿足辦園需要

孩子教育從基礎開始，幼兒園的師資力量同樣是家長關心的。

日前，省教育廳下發的《關于加強幼兒園教師隊伍建設的意見》中，為幼師短缺問題劃定解決的“時間表”：到2015年，幼兒園教師數量基本滿足辦園需要，專任教師達到國家學歷標準要求，取得教師專業技術職務的比例明顯提高；到2020年，建設一支熱愛兒童、師德高尚、數量足夠、業務精良、結構合理的幼兒園教師隊伍。

中小學富余教師可轉崗當幼師

入園教學，幼師的門檻也將提高。根據省教育廳要求，安徽省將實施幼兒園教師資格考試制度，嚴把幼兒園教師職業入口關。開展幼兒園教師資格定期注冊改革試點工作，打破幼兒園教師資格終身制，幼兒園教師須取得相應教師資格證書。

在幼師的補充上，可根據學校實際通過公開招聘補足配；對中小學富余教師，可通過轉崗培訓，合格后轉入幼兒園；對普惠性民辦幼兒園，可在一段時間內采取派駐公辦骨干教師、園長等方式進行幫扶。

公辦園教師統一崗位績效

幼師難招，部分原因在于薪資不理想。為改變這一現狀，今后安徽省公辦幼兒園教師將執行統一的崗位績效工資制度，享受規定的工資傾斜政策。

根據要求，企事業單位辦、集體辦、普惠性民辦幼兒園教師的工資和社會保險，也要依法保障。對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的幼兒園教師，實行工資傾斜政策。

此外，還鼓勵市、縣政府將農村幼兒園教師住房納入地方保障性住房建設規劃，在試點基礎上，結合鄉鎮公共租賃住房建設，解決農村幼兒園教師住房問題。

中小學教師

新教師全省統一公開招聘

根據要求，全省中小學新任教師全省統一公開招聘制度，并實施教師資格考試和定期注冊制度，嚴把農村教師入口關，嚴禁未取得教師資格的人員進入教師隊伍。建立與考核評價相配套的教師退出機制。鼓勵和引導免費師范畢業生到農村中小學任教。

根據要求，安徽省將繼續推進校長職級制改革試點，實行校長任期制和定期交流制，校長每屆任期一般為5年，在同一所學校任職滿兩屆的原則上應予以交流。

城鎮新教師先到農村任教

本次下發的《關于加強農村中小學教師隊伍建設的意見》中，要求到2015年，全省初步建立“省考、縣管、校用”的教師管理機制，并建立縣域內教師輪崗交流機制，每年義務教育階段教師交流人數占教師總數的比例不低于10%。

其中特別提出，城鎮學校新進教師原則上先到農村學校任教2年以上，城鎮中小學教師評聘高級教師職務、評選特級教師要有1年以上在農村學校或城鎮薄弱學校任教經歷。

省教育廳還要求各地創新教師管理方式，積極推進教師“無校籍管理”。

教師平均工資不低于當地公務員

留住教師，待遇是個繞不過的話題。在《意見》中，省教育廳就提出確保教師平均工資不低于當地公務員。

“保障并逐步提高農村教師工資待遇，確保教師平均工資不低于當地公務員平均工資水平。”省教育廳表示，對長期在農村基層和艱苦地區工作的教師特別是村小和教學點教師，適當增加績效工資總額，增量部分用于發放其生活補貼。

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