高考作文題是每一年大家都很關心的問題。今年北京高考作文重提“老規矩”，并讓學生對“家長送考”等各抒己見。

2014年高考首場考試—語文科目考試今天上午十一時三十分結束，記者獲悉，今年北京卷高考作文題分為大作文和小作文。

其中大作文是—閱讀下面的文字，按要求作文。北京過去有許多“老規矩”，如“出門回家都要跟長輩打招呼”、“吃菜不許滿盤子亂挑”、“不許管閑事”、“笑不露齒話不高聲”、“站有站相坐有坐相”、“作客時不許隨便動主人家的東西”、“忠厚傳世，勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。世易時移，這些“老規矩”漸漸被人們淡忘了。不久前，有網友陸續把一些“老規矩”重新整理出來貼到網上，引發了一片熱議。“老規矩”被重新提起并受到關注，這種現象引發了你哪些思考?請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限(詩歌除外)。不少于700字。

微寫作則是要求考生從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字：

1.畢業前，語文老師請同學們把自己學習語文的體會寫下來，與下一屆同學分享。要求所寫的體會具體、切實，易記憶。

2.今天早晨是家長送你來考場的嗎?請對“家長送考”現象予以評論。要求觀點鮮明，有理有據。

3.寫一段抒情文字(可寫詩歌)紀念自己的18歲。要求感情真摯，富有文采。

對于此次作文命題，北京市通州區教師進修學校中學高級教師徐南南表示，本次大作文題目考查學生對“老規矩被重新提起并受到關注”這一現象的認識，體現了命題人對傳統文化在現實生活中所起作用的思考。

他認為，本題的可貴之處體現了中國文化中“文以載道”的思想，將社會主義核心價值觀的導向隱含在題目中。學生在思考“老規矩”時，自然會對其間涉及的核心價值觀、傳統文化精神有所思考，也對未來的教學起到很好的作用。

徐南南指出，現在的學生講求個性、自由，對各種規矩多少有些抵觸，對傳統的規矩已經遺忘。如何看待這些規矩重新被提起，則體現學生對傳統文化與當代精神的思考深度。每個學生都會受到老規矩的約束，但不同的人對老規矩的認識卻有高下。因此，本題可以突出考查學生的思辯能力和文化積累，在高考改革的大背景下，對社會主義核心價值觀的傳播和傳統文化的繼承有深刻意義。

北師大二附中中學高級教師何杰認為，大作文并不是要考查學生是不是了解老規矩本身，而從學生熟悉的生活中提取材料。題目材料介紹的老規矩體現出的文明、友善、勤儉、節約等生活準則，學生在生活中都或多或少受到這些準則的影響，也會有自己的思考或體驗。因此，本題目人人有話可說，體現高考考查的基礎性。同時，本題又有思考的張力，學生可以從生活小事入手，以小見大，思考文明習慣養成與傳承，思考傳統文化的當下意義，又使本題具有綜合性和思辯性，能使有思想、有見識的學生脫穎而出，具有較好的區分度，很好地體現了語文的人文性與應用性。

對于微作文，北京四中中學高級教師陳年年認為，微寫作兼顧了穩定性與創新性。其中，微作文題目設置秉承了語文學習對語言運用的一貫要求，像與下一屆同學分享語文學習的體會，在歸納梳理自身語文學習經驗的基礎上，偏于交流，還有語言個性化表達的要求對家長送考現象進行評論，這是對正在發生的、最鮮活的生活場景的感悟、認識，偏于說理;而用抒情文字紀念自己的18歲，這是正值青春的高三考生對自己青春的記憶，偏于抒情。以上三個寫作方向，是兼顧了語文學科語言運用要求的。從表達方式上來說，包含記敘、描寫、議論、抒情，從內容來說，全是孩子們親切可感、有話可說的。

北京教育學院石景山分院中學高級教師紀秋香認為，今年北京高考中的微作文題目創新性有三點：一是題型全新，而且突出指向運用語言解決生活中的現實問題;二是打破了作文題只有一道的傳統，學生對微寫作作文題可以進行選擇，這就給了學生自主權，學生根據自己的感受與認識，揚長避短;三是打破“詩歌除外”的禁忌，允許在微寫作中詩歌創作，給了一部分學生張揚青春、揮灑個性、抒發生命詩意的空間。

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