上學即“上班”，畢業即就業，學校三年還算工齡……無錫商業職業技術學院自2013年12月啟動教育部“職業教育現代學徒制的實踐探索——高職連鎖經營管理專業”項目工作以來，取得顯著效果。繼2013年度學院分別和北京、寧波企業組建兩個現代學徒制班招收92名學生，今年學院將試點專業擴大到兩個，合作企業增加至3家，新增現代學徒制學生100人。學院這一現代學徒制的實踐探索已入選為今年無錫市職業教育校企合作示范項目。

入學即為企業準員工

學生的理論知識與基本技能由學院教師教授，學生職業崗位實際操作知識和綜合技能由企業師傅進行傳、幫、帶，實行校企協同、聯合培養……去年起，無錫商業職業技術學院在江蘇率先試水這種現代學徒制。從招生開始，根據企業招工崗位的需求，學院和企業共同確定招生計劃，共同進行招生面試。錄取后，由學院與企業、企業與學生、學院與學生分別簽署校企合作實施現代學徒制協議、現代學徒制培養協議、學生企業化管理協議三份合同。明確學生入學即為企業準員工，并享受學徒相關福利待遇。學生畢業經考核合格被企業錄用后，在校學習時間計入工齡，工齡工資由企業分批發放。優秀學生將享受企業獎學金，有創業意愿和創業條件的學生還能得到企業的幫助和扶持。

老師和師傅共同授課

這種既要符合教育規律，又能滿足企業需求的“漸進式”學徒培養方式，在學生入學后的六學期，前三學期以學校教育為主，企業通過植入課程參與人才培養，后三學期以企業師傅培養為主。學生學業成績由學校與合作企業共同考核，學校考核采取考試、提交項目完成報告、面談匯報等方式，對專業理論與專業課程強調過程考核，同時，關注其對知識的靈活運用。企業師傅傳授的課程則采取“通關”方式考核。考核學生時，也考核了企業師傅，因企業師傅教學效果與獎懲直接掛鉤，也促使企業師傅盡心竭力地帶好每個學徒。學生需取得品類管理師證書、電子商務師證書、職業經理人證書中的任意一張職業資格證書，才能順利畢業。據悉，這種“漸進式”現代學徒制人才培養方式也是目前我國現代學徒制商科人才培養的最新探索。

試點專業目前有兩個

目前，無錫商業職業技術學院已完成17門課程的教學標準修訂工作。其中，部分由學校教師與企業師傅共同進行教學的理實一體化課程。由企業師傅進行傳、幫、帶所需的學生職業崗位實踐操作技能標準也正由校企雙方共同完善。2013年度兩家合作企業從北京、河北、山東等6省1市約600家門店中選出100個門店，供2013級“學徒班”92名學生輪崗實訓和頂崗實習。

目前，無錫商業職業技術學院的現代學徒制試點專業已擴大為連鎖經營管理和市場營銷兩個專業，合作企業也增加至3家，并新增現代學徒制學生100人。無錫商業職業技術學院這一現代學徒制的實踐探索，已入選為今年無錫市職業教育校企合作示范項目。(薛晟)

原標題: 無錫一高職校探索現代學徒制教學 上學算工齡

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