設施完善的鐘樓區北港街道社區教育中心、課程多樣的江蘇開放大學武進學院、培訓專業的江南裝備制造技術產教園、資源豐富的常州開放大學……12月10日上午，來自全省各市政府分管領導、市教育局局長及有關縣（市、區）政府分管領導120余人，考察了常州社會教育及開放大學建設情況。當天，全省社會教育暨開放大學建設推進會在常州市召開，研究部署當前和今后一個時期社會教育及開放大學建設工作，加快完善終身教育體系，扎實推進教育現代化建設，努力辦好人民滿意的教育。副省長曹衛星出席會議并講話，省教育廳廳長沈健對發展社會教育提出具體工作要求。

“我每天早上6點半就到社區教育中心了，先跟姐妹們一起跳會兒廣場舞，然后在教育中心老師的指導下，上網聽些保健知識講座，我覺得自己越學越年輕了。”65歲的張女士是常州市鐘樓區北港街道的居民，該街道社區教育中心開展的各類文化教育活動，讓她的老年生活豐富多彩。北港街道社區教育中心良好的發展態勢是江蘇加快推進社會教育體系建設的一個縮影。近年來，我省各地堅持把社會教育納入大教育范疇，著力開展學歷補償、技能培訓和文化教育，一定程度上緩解了群眾普遍增長的終身教育需求與社會教育資源相對不足的矛盾，為教育現代化建設和經濟社會發展作出了重要貢獻。目前，全省共有社會教育機構近1800個，其中社區大學5所、社區學院93所、社區教育中心373個、居民學校1315個。現有國家級社區教育示范區8個、實驗區16個，數量均位居全國第一。2000年以來，全省約有520萬人接受了各類高等學歷繼續教育，上百萬人接受了各類成人中等學歷教育，近幾年每年非學歷職業教育和崗位培訓規模都超過180萬人次。

“社會教育事關千家萬戶，事關經濟社會發展，我省已將社會教育發展納入教育現代化指標體系。”曹衛星指出，推進社會教育改革發展，要注重“下移重心、服務民生、突出重點、滿足需求”。具體要統籌推進各類社會教育發展，大力發展職業導向的非學歷教育，穩步發展學歷繼續教育，廣泛開展城鄉社區教育，鼓勵發展社會培訓；著力擴大優質資源共享，做大增量，用好存量；大力提高社會教育質量，創新學歷繼續教育模式，增強非學歷教育的實效性，加強教師隊伍建設，建立質量標準和評價體系；加快完善社會教育制度，建立健全學習成果認證、積累和轉換制度，社會教育激勵制度以及監督管理制度。“今后，我們將把加快社會教育發展、促進學習型社會建設的領軍責任交給開放大學，把全省開放大學辦學系統建成全民學習的共享平臺和終身教育的支持載體。”

沈健在會上表示，加快發展社會教育，要加快推進社會教育體系建設，構建以江蘇開放大學為龍頭，以社區大學、社區學院為骨干，以社區教育中心和居民學校為基礎的社區教育網絡體系，滿足各類居民學習提高和修身益智需求；切實提高社會教育發展能力，實施社區教育基礎能力建設工程；著力加強社會教育機構隊伍建設，采取多種措施吸引優秀人才到社會教育機構任教；積極推動江蘇開放大學改革發展，加快“江蘇終身教育學分銀行”建設，建立公民學分認證、積累和轉換制度，推進不同類型學習成果互認與銜接；加快推進社會教育的規劃編制、標準制定，努力為社會教育發展提供保障。

記者獲悉，南京市等12個市開放大學、江陰市等50個縣（市、區）開放大學建設方案已獲省政府批準，將于近期正式掛牌成立。

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