堅持傳統的、封閉的思路，憑借自行設立的價值標準來行事，這種自利式的循環即使勉強維持下去，也注定代價高昂，則“演雙簧”式的荒誕注定會此起彼伏，無法斷絕。

吃瓜子罰100，吸根煙罰500。河南省汝南縣某中學推出的管理措施堪稱奇葩，據稱，校方在對違規學生罰款后，所得金錢會悄悄退給家長，雙方不過是在“演雙簧”。(據《大河報》報道)

用罰款替代教育，本身就是錯誤的，而搞這種瞞和騙的把戲，尤顯反智。

不錯，學生管理有難度，罰款能起到立竿見影的作用，但未成年人沒有獲取收入的能力，逼他們用沒有的東西來承擔責任，可能引發極端行為。

一般來說，家長會承擔這筆罰款，這就把學校教育的壓力轉嫁給家庭，相比于學校教育，家庭教育缺乏規范，法律又難以及時介入，一旦出現家暴、虐待等，將對孩子身心造成極大摧殘，而這種傷害最終又會轉化為各種報復社會的具體舉動。

把錢退給家長，表面看，降低了矛盾激化的可能，但在信息高度發達時代，各方又沒有保密協定，就算簽訂攻守同盟，有人不遵守，拿他也沒辦法，那么，這樣的“雙簧”能騙多久？一旦把戲被拆穿，教育者的形象又將如何？教育總要有點師道尊嚴，總要有所不為，自身都不講誠信，又如何讓孩子們講誠信？

值得警惕的是，在今天，類似靠耍小聰明、玩小手段來得過且過的行為普遍存在，甚至許多權威部門亦如此。明明是真話，偏偏不讓講，明明是假話，卻反復在說，總之，只要對我有用，錯的就是對的，只要對我沒用，對的也是錯的。作為管理者，這樣確實省事了，至于為將來埋下多大的雷，只要沒炸到自己，他們便裝作看不見，寧可讓子孫后代來為一己的懈怠、自私埋單。

教育本是光明的事業，不僅目標是光明的，手段也應該是光明的，可為什么竟會被扭曲到這種地步呢？因為任何事業都分長期目標和短期目標，兩者既矛盾又統一，而這個過程是動態的，這就需要管理制度與之相匹配。

事實證明，在今天，只有加大系統的開放性，讓不同的意見充分參與進來，才會取得更積極的成果。相反，依然堅持傳統的、封閉的思路，憑借自行設立的價值標準來行事，則這種自利式的循環即使勉強維持下去，也注定代價高昂，則“演雙簧”式的荒誕注定會此起彼伏，無法斷絕。

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