人教版語文課本引發的討論不是一次兩次了。今年最熱鬧的莫過于魯迅的文章被大量刪減。有“專家”說，“《傷逝》、《祝福》等文章，不是孩子們能感知的。魯迅是以一個成年人的價值觀來評價世事，魯迅的種種好，應該是成年后才能體味。”“讓孩子過早接觸魯迅，不如讓他們接觸宮崎駿、自然科學以及課外活動。”魯迅的文章讓初中生“看不懂”，這種提法是不是說得通，暫且不表。但是，媒體剛剛曝出的報道，卻必須得及時分析一番。

據中國之聲《央廣新聞》報道，河南鄭州的彭幫懷老師在閱讀2013年秋季上市的人教版初中七年級上冊語文課本后，竟發現書中出現了30多處錯誤。目前，他已將書店和人民教育出版社告上了法庭。彭老師說，他在書中發現了許多值得商榷的地方，有的是錯誤，有的與課標不符，比如在課本第20頁第4課《散文詩兩首》這篇課文的背后有“讀一讀寫一寫”，其中有“沐浴”一詞，“沐”字書寫成左邊為“氵”，右邊則是“術”，多了一點。彭老師在課本上找到了包括常識性錯誤、知識性錯誤、與課標規定不符、系統不嚴密等30多處問題，目前人民法院已經立案了。

相信這位彭老師的較真兒，會讓無數中學生得以免受誤導。真心希望法院能夠抱著與彭老師一樣較真兒的態度去對待。而且，相信人民法院會依據法律，作出正確的裁定。

但是，這件事情是不是簡單的一個“依法執行”便可了結的？如今，外語在高考中比重下降，其實就是國家越來越重視下一代中國文化積累的一個表現。語文分數的增加，意味著老師和學生們會把更多的精力放在語文學習上。在這種大背景之下，中學語文教材出現這樣的低級錯誤，是不是應該引起那些編輯語文教材的“專家學者”和出版界的深刻反思？

錯了不能白錯，相關人士和業界不能簡單做一個“修正”便罷。語文學習是一個積累的過程，在這個過程中，廣博和深刻都不容忽視。魯迅不如“宮崎駿、自然科學以及課外活動”的提法，不知是不是僅為個別“專家學者”之觀點。但若肩負編輯語文教材重任的專家們致力于把寶貴的民族文化傳統稀釋成片兒湯推給學生們，“消化”自然是好“消化”，但是，缺乏思辨意識、回避現實困境的“營養不良癥”的惡果，可能也會逐漸顯現。特別是，如今的片兒湯，還夾雜了這許多的沙子。真心希望人民教育出版社能夠借此事反思，究竟應該拿出什么樣的教材，才能夠對得起教育下一代的重任。

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