在北京市中高考改革方案征求意見稿中提出，今后，英語考試分值將降低，語文分值提高。這是否會導致英語減課時，語文增課時？北京市教委新聞發言人李奕昨天透露，英語和語文的課時量不會作出調整，仍按照教育部規定的課程標準執行。同時，為了檢測學生的母語素養，考試評價方式將進行調整，“不排除未來有新題型、新的測試方式出現。”

李奕表示，接下來，市教委將會根據實際需要研究進行課程改革。課程改革是一項系統工程，不僅僅是課堂教學的改革，更不單純體現在課時量上。據介紹，現在的課程已經淡化了課內和課外的區別，將綜合實踐活動、研究型學習納入到學校課程體系中，這其中很大一部分是原來科技館、少年宮涉及的領域，現在全部涵蓋在“學校課程”里。因此，課程改革幾乎涉及到學生校內生活的全部方面，還會延續到學生的校外學習實踐。

未來中高考改革、考試評價改革、過程評價改革等，都與課程改革有關。比如，在高考改革方案征求意見稿中提高語文學科的分值，充分體現語文的基礎性和作為母語學科的重要地位，“加強母語地位，絕不是課時量的增加。”李奕表示，要將改革重點放在培養學生的母語素養等方面。此外，為了檢測學生的母語素養，考試評價方式也將進行調整，“不排除未來有新題型、新的測試方式出現。”

針對外語考試科目的改革，李奕表示，英語考試分值的調整，意味著將重新調整外語教學資源，突出語言的實際應用，回歸到學科應有的位置上。

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“一二年級不開英語課”尚無定論

市教委：仍在研討 以正式文件為準

針對“明年起，北京市小學一、二年級將不開設英語課，調整至小學三年級零起點教學”的說法，市教委新聞發言人李奕昨天在接受采訪時回應稱，目前尚無定論，要以市教委正式出臺的文件為準，相關方案目前仍在研討中。

李奕介紹說，按照教育部規定的國家課程標準，小學三年級是英語學習的起始年級，有條件的地區可以提前至小學一、二年級開設英語課。“當時根據北京市的教育特點，加上舉辦奧運會、鼓勵市民學外語等相關因素，將英語學習提前至小學一年級。”李奕表示，如果調整小學英語的起始年級，將會涉及到教材調整和師資隊伍調整等問題。目前，北京市在義務教育階段使用的教材有多個版本，其中，“北京版”英語教材的起始年級是小學三年級，一、二年級學生使用的不是教材，而是讀本。有些其他版本的英語教材將起始年級定在小學一年級。

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