選測科目有望恢復計分，小高考加分政策可能取消，目前正在調研
江蘇2016年高考方案正在醞釀“大變臉”！記者昨日從有關渠道獲悉，江蘇2008年高考方案在穩定了五年之后，近日傳出消息：江蘇意欲在2016年變革現行高考方案，目前調研工作已經開展了好幾輪。教育界有關人士預測，高考方案如果變革至少提前三年公布，因此新方案今年9月前有望出爐。
[消息]
江蘇2016年高考方案要變
“以后英語考試沒那么重要了，聽說不算入高考總分，一年可以考兩次，只用等級來計成績。”前一段時間，南京高中的學生家長中間開始流傳這一消息。
昨天，網上又開始流傳勁爆消息：江蘇省教育部門已經組織多次調研，2016年高考新方案最快9月前出爐。據稱，新方案的研討是在國家教育部“2+2+N”的高考大框架下進行的。第一個“2”是指每年兩次的英語考試；第二個“2”是指語文和數學兩門主科；最后一個“N”是指其他統稱為“副科”的科目。
傳言稱，由于現在的方案中，選修測試科目不計分，只是根據考生的排名劃定等級，所以不少選修測試科目考得再好，語數外3門總分不高也沒有用，在高考錄取時比較吃虧。這次高考改革，選測科目將不再計等級了，改為計分。不過，具體選測科目考幾門還沒有定，目前教育界人士比較偏向的方案是“3門合卷”，也就是說，文科考歷史、地理、政治小綜合；理科考物理、化學和生物小綜合，合卷的分數要比語、數單科高。
傳言還稱，江蘇2008年高考方案規定，高二時進行的“小高考”得A可以加分，增加了學生不少負擔。專家在調研會上基本上已經達成共識，“小高考”不再加分。
[求證]
中學校長：方案已經調研幾次
“我已經參加過好幾次省里組織的調研會，方案應該差不離了。”昨晚，南京一所中學校長向記者透露，調研會主要是中學校長和大學教授參加，圍繞2016年江蘇高考如何改革進行討論。
調研一：將英語“踢”出高考總分
這位校長透露，調研會上，有好幾個方案供大家討論。比如有人提議，語文考試分文理，還有人提議數學考試分文理。但由于這些方案操作起來不可能，都被否定了。大家達成共識的就是現在英語考試在高考中所占的比例太高，應該將英語“踢”出高考總分。
“大家普遍認為，在高中的學分中，英語和語文一樣高，這是很不合理的。放眼世界，估計只有中國才把英語放在和母語一樣高的位置。”這位校長表示，大家幾乎統一認為，現在英語應該適當降一降溫，地位適當降一降。此外，英語有其強調實用性的自身特點，有的孩子初中時聽說讀寫就很棒了，走向社會化，和社會考試慢慢融合，應該是英語考試的一個大趨勢。
在會上，也有人討論了將來英語考試如何組織的問題。據了解，江蘇已經明確進行高考英語一年兩考試點，參加兩次英語高考的學生，可選取成績最高的一次作為高考成績。而調研的新方案則提出，英語可以從低年級就開始考級，不再算分，只是計等。“現在沒有確定的是，英語考試是由教育部門組織還是第三方組織。按照教育部門的想法，英語考試的發展方向就像雅思、托福，只作為高校錄取參考。”
調研二：物理化學等“副科”重新計分
除了英語，調研會還有一個焦點就是目前列入選測科目等級的“副科”們，是不是該重新恢復計分。“目前江蘇只有語數外三門計分，在理科中，數學的地位特別高，而理化等科目因為只算等級，而被很多考生忽視。這給中學教學帶來不良的導向，給高校選拔合適的人才也帶來問題。一些大學校長和院士也呼吁過，如果再忽視理化的地位，將直接影響到江蘇的理科人才培養。所以大家普遍認為，應該將選測科目重新計分，將物理化學等科目放在和數學同樣重要的地位。而在出卷時，大家也建議出成理科綜合卷和文科綜合卷，分值要比語數單科要高一些。”
這位校長還表示，由于高考方案要提前3年告知社會，所以，有關部門近期一直在緊鑼密鼓地進行最后研討，新方案有望在新高一開學前向社會公布。
教育部門：目前正在調研
記者昨天從省教育部門了解到，目前正處調研階段，并沒有定論。一位高三學生告訴記者，他收到的相關消息則是：“明年英語開始考兩次，還是計入總分，不過老師并不確定，我們也不確定。”
[反響]
新高一學生：
不會玩命學英語了，
對理科尖子生有好處
對于調研中的新方案，不少新高一學生在聽聞后，反應不一。但他們一致認為，如果調整了，以后肯定不會像現在這樣玩命地學英語了。
“如果算等級，肯定學得差不多就行了，不會像現在這樣玩命了。”初三畢業生小林表示，現在高考三門中英語占到一門，不敢不重視，從小學打基礎到初中使勁學，復習中要花大量的時間在上面。一旦算等級，感覺輕松不少。
記者采訪中發現，很多英語成績不佳的男生，對于英語等級化表示雙手贊成。“我們班英語都是女生好，對我來說，英語就是一場噩夢，怎么學也學不進去。”新高一學生小唐說，如果英語不算總分，對自己實在是一大福音了。他認為現行高考制度的確不合理，一門英語會坑掉不少理科特長生。
不過有家長擔心，現在社會越來越國際化了，如果改的話，孩子對英語看得就沒有那么重了。將來出國學英語還是要口語，考等級會不會重要性就降低了。另一方面，家長也表示，由于“小升初”等擇校時，對英語仍有要求，因此估計還得讓孩子上培訓課。
英語老師“壓力山大”
地位明顯受影響
“前幾天，校長已經跟我們吹過風了。我們當時覺得真是很意外，仿佛天方夜譚一樣。”
南京一所中學的高中英語張老師說，如果英語不再像以前那樣計分、和語文數學三分天下，而是像雅思、托福那樣考法，對于中學英語教師來說，影響很大。一方面，英語在中學生中的重視程度肯定大不如前，有可能會在高中變成選修課，讓學生們各取所需來選上，而英語老師可能面臨過剩的局面。另一方面，高中英語教師面臨和外面培訓機構競爭的局面。現在不少好學校的學生，目標是國外大學，所以不想學國內英語這一套不實用的東西，于是跑到外面培訓機構學雅思托福，如果將來中學英語成績等級化了，就有可能有更多學生會對比校內和校外的英語哪個教得更好。“我們教得好，就選我們；外面教得好，就選外面的。所以，我們也要趕緊充電，補充雅思托福等英語培訓方面的知識。”
對于英語考試可能以等級的形式供高校參考，張老師也表達了一定的憂慮：“英語一年兩考，而且從高一起就可以考，這有可能造成部分學生先沖英語等級，后面完全放置一邊。其實在中國學英語缺乏語境，即使高一考出高等級，荒了兩年后，不代表高三就有高水平。這對于高校選才并沒有好處。”她還認為，中學英語等級化后，教材是否隨之變化，中學英語課程如何安排，都是個系統工程，是很復雜的事。從目前來看，還有很多操作層面的東西需要完善。
有中學英語老師還指出，中學英語考試究竟如何確定等級，和大學的英語專業等級如何對接，這是一個體系，都需要好好去研究。
物理化學老師又吃香了，數學老師要過剩了
因為江蘇2008年方案中物化生、史地政等都以等級計成績，因此被不少學生視為“小學科”。曾經風光的化學、政治等老師，隨著選修學生的減少、等級的實行，也被漸漸“打入冷宮”。在一些學校，甚至沒有一個班選修化學，導致化學老師嚴重過剩，被轉崗到總務處等部門“打雜”。相對來說，語數外三門計分的學科，老師的課時量極其飽滿，收入也明顯高于其他老師，在學校的地位自然也很高。
有中學校長預測，如果新方案真的實行，外語老師肯定要過剩。除此，數學老師也會多出來。“現在各校對數學的重視程度是空前的，因為數學在高考中占200分，比例相當高，現在很多高三幾乎每個班配一個數學老師。以后如果物理化學也算總分，課程安排自然會調整，數學課會分流一些課時出來，數學老師就又多出來了。”
■記者觀察
中學教育界：
高考又走回頭路，值得歡呼
很多中學老師在研究了調研方案之后，第一反應是變化特大，第二反應則是：如果去掉“英語”的因素，調研方案實際上是對過去高考方案的回歸，文理分開考，等于走了回頭路。對此，他們一致表示這是好事。
江蘇高考方案這十幾年來，反反復復變了六七次。從最開始的文理分開考，到一會兒大綜合，一會兒小綜合，再到2008年高考方案中只有語數外三門計分，伴隨的爭議聲不斷。特別是2008年高考方案，不少院士和大學教授提出異議，認為不該弱化物理地位，這樣不利于高校選拔人才，還有不少人指出英語所占的分值過高。
在爭議聲中，不少中學教育界人士都認為，其實折騰來折騰去，江蘇最早的文理分開的“3+3”方案，即理科生考語數外物化生，文科生考語數外史政地，應該是最好的方案，既公平，又有利于人才選拔。
這次調研方案中的文理分開考、理化等科目算分，不少中學老師認為，實際上是對江蘇以往方案的回歸，而綜合考也是江蘇早些年的做法。他們認為，江蘇勇于走回頭路，聽取各方意見沒有“一條道走到黑”的做法，還是值得歡呼的。
讀者朋友們，您對新方案有什么看法，歡迎撥打晨報熱線84701110參與討論。
■新聞鏈接
江蘇高考方案變革一覽
1999年：“3+2”模式
1999年高考模式為“3+2”，這個方案從1994年延續至1999年。分文理科，文科生考政治、歷史，理科生考物理、化學。
2000年—2001年：“3+小綜合”
文科生考語、數、外3個單科外，還要考政治、歷史、地理綜合卷；理科生除語、數、外3科外，還考物理、化學、生物綜合卷。
2002年：“3+大綜合”
這個模式只在江蘇實行了一年。考生除了考語、數、外單科外，還要考物理、化學、生物、政治、歷史、地理六科的大綜合卷。該模式的出發點主要是為了促進學生素質全面發展，但模式要求學生同時學習9門高考科目，負擔很重。
2003年—2007年：“3+1+1”
此模式在保留語文、數學、英語3門必考科目的前提下，另外兩門在政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門課中自由選擇，其中一個“1”是報考高校指定的選考科目，另一門學生可以根據自己的興趣和特長自選。這樣的模式打破了文理分科，學生可以跨文理科選科，共有15種組合可以選擇。
2008年至今：“3+學業水平測試+綜合素質評價”
2008年江蘇高考方案中，統考科目只有3門，即語文、數學、外語，總分480分（含40分附加分），同時在一般情況下，學生于高二時進行學業水平測試的必修科目測試，高考時進行學業水平測試的選修科目測試，必測、選測等級會影響考生的普通類高校報考資格及能否上本科、能否達到具體學校等級要求等。
更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
