在江蘇省宜興市萬石中學的校園，每天都會出現幾張陌生的面孔，他們是專程參加“陪孩子讀一天書活動”的學生家長。在萬石中學，“陪孩子讀一天書活動”已開展了3年。

每學期初，該校都要印發《致家長的一封信》，邀家長來校，根據家長預約登記情況，每個年級每天邀請一至兩位家長全程參與教育教學活動。

“現在的家長非常重視子女教育，但不了解孩子在校的真實情況，也并不完全理解學校的一些做法。把家長請到學校，讓他們了解學校教育和孩子情況，更利于形成教育合力，同時，對學校工作也是一種督促。”萬石中學校長蔣旭鵬說。

萬石中學把家長來校列入學校日常工作，一般由對應的班主任介紹本班當天的課務、活動和用餐安排，并將家長介紹給本班學生認識，然后安排家長隨堂陪讀。課間，教師主動與家長交流孩子各方面的情況。中午，班主任陪同家長到教師餐廳共進午餐。陪讀活動結束時，家長填寫《反饋表》，班主任向家長送上親筆簽名的“陪讀卡”作為留念。

“老師的課上得很好懂。”八年級（1）班鄒明月同學的家長在《反饋表》上寫道，“音樂教室有幾張桌椅已經破損，希望能及時維修。”鄧智君同學的家長則建議，課堂上舉手發言的人不多，希望老師多鼓勵學生，多培養學生的創新意識。

幾年來，通過這一活動的開展，萬石中學的教育和管理開放且規范，教師的工作也更加認真嚴謹。家長切身感受到了教師的辛勞和無私，教師理解了家長在教育子女方面的困惑和無奈，孩子也體會到了父母對自己的關愛和重視。

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