中國教育在線訊 在上周落下帷幕的第28屆全國青少年科技創新大賽上，北京代表隊收獲了歷屆的最好成績——27名學生參加終評，獲得一等獎14項、二等獎5項、三等獎5項，總成績在全國名列第一。這也是北京市連續第12次在全國青少年科技創新大賽中排名第一。

今年是調整競賽成績獎勵政策的第一年，取消了與高考錄取掛鉤的鼓勵政策。科技創新大賽對學生特別是準備高考的高中生還有沒有吸引力，是檢驗辦學理念和科技教育水平的試金石。

市科協副主席周立軍表示，北京代表隊在第28屆全國青少年科技創新大賽上取得了突出的成績，不僅展示了首都科技教育的成果，也體現了科技創新競賽回歸“創新”的本質后，對青少年依然有巨大的吸引力。

“科技教育是培養學生創新思維、訓練學生運用所學知識研究解決科學問題的必要途徑，是基礎教育體系的重要組成部分。”周立軍說。事實上，世界各國特別是發達國家，一直十分重視對青少年開展科技教育，“當成培養科技后備人才和提高國民科學素養的基礎工程。”

在周立軍看來，開展科技競賽活動是促進科技教育的一種方式，有利于學生接受系統的科學研究訓練，有利于培養學生獨立思考、自主學習、動手操作和表達展示的能力，有利于調動各方力量參與支持科技教育事業。“競賽是對教育成果的檢驗，是校外青少年科技教育實踐活動的重要形式。”他說，競賽成績與高考脫鉤，去功利化，更體現科技競賽的本質，也更能激發青少年參與科技活動的熱情。

北京在全國最先開展綜合性青少年科技競賽活動，近年來每年都有約30萬中小學生參加，同時還吸引美國等十多個國外代表隊參與。周立軍表示，今后將繼續利用首都人才和資源優勢，大力推進更加純粹的青少年科技創新活動。

“應該看到，在開展科技教育和科學普及工作中依然存在薄弱環節，最近一次調查顯示，科技教育條件在地區間和學校間存在很大差異，首都科技教育資源利用還不充分。”周立軍表示，科技教育更強調培養學生對科學的興趣和嚴謹求實的作風，更注重訓練自主學習和動手操作的能力，更需要校內外結合利用好社會資源，更重視因材施教，并且在著眼青少年科學素養普遍提升的同時，還要著力培養有潛質的科技人才。

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