作為一所面向現代服務業、以商科人才培養為主的高職院校，如何放大“商業”特色，培養行業企業需要的職業人才，無錫商業職業技術學院黨委書記戴慶華認為，關鍵在于形成與行業、企業緊密結合的辦學機制：“依托集團化辦學，強化行業指導和校企合作，學校構建了‘四育四聯’和創業教育培養模式，為地方發展培育‘高適應性’人才。”

集團化辦學實現校企深度融合

走進無錫商業職業技術學院的校園，仿佛置身一座城市的商業中心。愛迪爾珠寶、康輝旅行社、中國童裝中心、電腦工作室，還有一家家精巧別致的手工飾品小店。這里，校企融合的氛圍無處不在。

2003年，無錫商業職業技術學院在江蘇省率先“發力”，組建起江蘇商貿職教集團，構建了政產學研廣泛參與的新型合作平臺，變“孤軍奮戰”為“集團作戰”，并確立教學鏈、產業鏈、利益鏈“三鏈”融合的職業教育集團化辦學主線。

回首九年發展歷程，無錫商職院黨委副書記馬元興感慨萬千：“以前學校要找行業頂尖的500強公司合作，往往吸引力不足，但是職教集團內有中職、高職和本科院校，還有相關行業的著名企業，便能形成‘強磁場’。”

如今，職教集團已聚集240多家成員單位，180多家企業，形成了教育需求信息匯集、教育模式探索創新、教育成果共享等平臺。

無錫商職院校企合作辦公室主任趙善慶介紹，目前，學院企業行業兼職教師400余名，每年還有200多名教師到企業掛職鍛煉。“市場營銷專業通過國家級教學團隊驗收、‘依托江蘇商貿職教集團，提升高職人才培養水平的探索與實踐’榮獲國家教學成果二等獎。”

“四育四聯”縮短學生與企業距離

商科人才服務對象的人本性、服務測評的復雜性，不僅要求其具備很好的專業能力，而且還需要高尚品德、良好心理素質和社交能力等。馬元興介紹，為此，學校構建了“四育四聯”商科人才培養模式，即誠信、溝通、管理、經營“四育并舉”，政、行、企、校“四方聯動”，實現課堂、校園活動和社會實踐的對接融合。

商科人才要實現多元主體共同培養，則需要把準需求的“風向標”。學院副院長沈蘇林告訴記者，學校已創設了訂單培養、校中店、頂崗實習等多種模式，在提升學生專業水平的同時助推學生迅速就業。“學校旅游管理學院的‘旺進淡出，分段教學’培養方案，不僅滿足了企業需求，還完善了學生的技能，幫助其盡快融入社會。”

技能強化與內涵建設雙線并舉，使得高素質人才在無錫商職院遍地開花。2009年以來，無錫商職院學生累計在各類技能競賽中獲獎218人次，國家職業資格證書通過率達93%、就業率保持99%以上。

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