高考在即，網上關于高考的最熱新聞不再是往年鋪天蓋地的考前支招，而是各地的高考安檢措施：金屬探測儀、身份證識別儀、指紋識別儀……更有女生穿文胸無法過關的“史上最嚴安檢”。高考考場，成了一個如臨大敵的戰場。“最嚴安檢”，成了對學生的一場最嚴酷的誠信拷問。

考試全程有電子眼監控，金屬探測器、手機屏蔽儀、身份證識別儀等已經是各地考場的基本配置，“文胸要換成背心，褲子穿松緊帶兒的，鞋子最好是一次成型的塑料涼拖……”吉林一位高三班主任近日給學生們總結出的高考“穿衣寶典”，在網上引起熱議一片，只因為“金屬探測儀一響，即便你只是文胸后背上有兩排金屬搭扣，也將被拒之門外。”

如此這般的如臨大敵，只為一個目的：防止作弊。維護高考公平公正，防范考試作弊是其中的一個環節。作弊和反作弊被稱為一場“貓鼠斗爭”，有媒體甚至盤點了高考２０多年來，教育機構和作弊者之間“貓鼠斗爭”的曲折發展歷程，由此可見作弊由來已久，在每年的高考中也確實會曝出大大小小的作弊事件。

但是，這樣嚴格的安檢，讓人心生悲涼，更不得不問一句：難道學生們的誠信已經需要如此的草木皆兵？十多年的教育，卻連一個基本的考試規范都要用這樣不信任的方式來保障？

在我們的教育評價體系中，“德智體”全面發展一直是一個最基本的標準。列在第一位的“德”，意在培養學生正確的人生觀，價值觀，培養學生具有良好的道德品質，其實也是對人的素質定位的基本準則，是做人之本。但是，在我們的教育實踐中，“智”，更準確地說是學習成績、分數，這個更直觀、量化的指標，始終被擺在對學生考察的第一位，尤其是到了高考，對絕大多數學生來說，分數就成為決定命運的關鍵。

在應試教育的重壓下，素質教育更多地淪為一個口號，在學校教育中，德育變得可有可無。自覺遵守紀律，這個最基本、最簡單的行為規范，在面對分數的時候變得無足輕重，這也許就是不少人冒險作弊的最直接原因。

在批評、防范學生作弊的時候，我們的教育部門是不是更應該反思一下：我們的教育到底出了什么問題？一個連基本誠信都不能保證的教育是不是一個失敗的教育？與其挖空心思地防范，不如讓教育回歸本位，把德育落到實處，從培養合格的人入手。

“誠者，天之道也；思誠者，人之道也。”期待有一天，我們的考場不再戒備森嚴，我們的學生都能坦蕩應考。

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