將于今年4月1日起實施的《山東省學前教育規定》指出，學前教育機構不得組織奧數培訓、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動。13日，記者采訪獲悉，省城不少幼兒園存在英語教學活動，盡管濟南市禁止幼兒園冠“雙語”名字，但一些幼兒園還是主打“雙語”牌，以此迎合家長招攬學生。

網上宣傳紛紛主打“雙語”牌

市民任艷(化名)的孩子在濟南高新區伊頓國際學校幼兒園部上小班。這是一所雙語幼兒園，全年學費兩萬八，半年一交。“一周大概有兩節英語課，經過幾個月的學習，現在孩子學會了顏色、數字1到20的英語單詞，還會幾首英文歌。”

另一名市民劉女士的兒子正在濟南東方劍橋鋼城新苑幼兒園讀中班。她告訴記者，這也是一所雙語幼兒園，孩子的班里有兩名老師，一名教漢語、一名教英語。

濟南到底有多少雙語幼兒園？13日下午，記者致電濟南市教育局，工作人員表示，濟南市早就不允許幼兒園冠“雙語”名字。但當記者在百度搜索關鍵詞“濟南 雙語幼兒園”時，顯示有29條結果。打開不少幼兒園的網址，“雙語”二字非常醒目。

比如，濟南智慧樹幼兒園的網站就為濟南智慧樹雙語幼兒園。記者以家長的身份電話咨詢該園畢家洼分園，工作人員表示，之前幼兒園有英語課，因為幼兒接受得不是很理想，已經暫停，但英語特色班還有。而在山東銀座英才幼兒園的網站上，記者看到名字中沒有了“雙語”字樣，但教育理念的介紹中，仍有“雙語化”一項。

家長心態矛盾，想減負又不想棄外語

針對目前幼兒園雙語教學或者設立特色班等行為，4月1日將要實施的《山東省學前教育規定》做出了明文解釋，幼兒園組織奧數培訓、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動都將被禁止。記者采訪了多名幼兒家長，大多持歡迎態度。

幼兒家長陳業兵告訴記者，他的女兒正在讀小班，他不贊成幼兒園教英語。“現階段是智力開發階段，要是學一些思維定勢的東西，是拔苗助長。”

作為資深學前教育人士，槐蔭區禮樂佳苑幼兒園園長楊愛英表示，幼兒園就應該以游戲為基本活動，尊重童年文化，根據孩子的生理特點和心理特點選擇課程。“孩子的幼兒園生活應該是開心的、快樂的，幼兒園應該讓孩子盡量在自然放松的狀態下進行游戲活動。”

幼兒園該不該教英語，采訪中，也有一些家長表達了不同的看法。“不能搞一刀切，現在是國際化的大環境，英語已經進入我們的生活，孩子避免不了要接觸，幼兒園上英語課進行啟蒙或者培養學習興趣也未嘗不可。”該家長表示，如果幼兒園沒有英語課了，也許她會考慮把孩子送到課外培訓班學習。

規定更具體，有利于嚴格管理

“文件有了，如果幼兒園不執行怎么辦呢？”不少家長心存疑慮。

針對《山東省學前教育規定》，13日，記者電話聯系了濟南多家主打雙語教學的幼兒園，他們均以政策剛剛出臺，暫時不好表態為由，婉拒了記者的采訪。

“規定里的內容，之前也是我們一直要求的，這次以政府法令的形式出臺，效力會更大。”13日下午，濟南市教育局學前教育處相關負責人表示，目前省教育廳還沒有對細則進行解讀，下一步將會嚴格貫徹執行，對于違反相關規定的幼兒園會進行嚴格查處。

“我們一直不提倡幼兒園進行英語教學。”歷下區教育局托幼辦工作人員表示，而且目前幼兒園的師資還達不到英語教學的要求。“但不排除有幼兒園為了招生迎合家長需求，仍把雙語教學作為一種特色進行宣傳。”

該人士告訴記者，將于4月1日實施的《山東省學前教育規定》比之前的規定更加完善、更加規范。“以前只是說幼兒園不得有小學化傾向，這一次內容更加具體明確。”這名工作人員說，政策的出臺，有了依據，將更有利于以后對幼兒園進行管理，也會要求幼兒園嚴格按規定執行。

2005年我省已禁止 幼兒園冠名“雙語”

“幼兒園不能教外語，那雙語幼兒園怎么辦？”剛公布的《山東省學前教育規定》嚴禁“幼兒園”組織奧數、外語等活動。對此，省教育廳有關工作人員表示，根據相關規定，幼兒園冠以“雙語”之名本身就違規。

早在2005年就出臺的《山東省學前教育機構審批注冊管理辦法(試行)》規定，學前教育機構名稱中不得帶有與實際不符或者易產生誤導作用的詞語，如“國際”“中華”“中國”“雙語”“藝術”等字樣。

學前教育機構不能組織外語、拼音等活動，但這也不代表學前教育什么也不能教。“規定”要求，學前教育機構應當創設與幼兒發展相適宜的教育環境，有目的、有計劃地開展教育研究活動，建立科學的幼兒發展評估體系，促進幼兒健康快樂成長。但學前教育機構要開展教育實驗，必須經縣(市、區)人民政府教育行政部門批準。

短期學習成果 或損害長遠發展

濟南一位幼兒家長劉女士認為，如果幼兒園的英語老師是英語專業畢業(外教更好)，有比較標準的口語，孩子還能有一個較好的英語啟蒙。但是，據她了解，目前幼兒園里的英語教師多數都是普通的幼師，很難保證有較好的英語基礎，特別是口語。

“讓孩子從小就學習不標準的發音，還不如不學。”劉女士說，既然外語教學的條件不成熟，幼兒園取消英語課的話，既減輕了孩子的學習負擔，也減輕了家長的經濟負擔。

濟南某公辦幼兒園園長表示，政府之所以出臺學前教育規定，是因為目前的學前教育還存在一些亂象，尤其是一些民辦幼兒園，迫于招生壓力，招攬生源，迎合家長，而打出諸如雙語教學、特色班的牌子。“幼兒家長會在短期內看到孩子的學習效果，但對孩子的長遠發展是有害無益的。”

天津規定小學 必須零起點教學

小學一年級新生入學時常遇到這樣的問題：因為老師默認他們已經學會拼音、數字而加快了教學進度，一些小學生不能適應。為此，天津在新學期開學前出臺規定，嚴禁幼兒園提前開設小學內容，要求小學一年級的教學必須堅持“零起點”教學。

按照規定，天津市不允許幼兒園進行高強度的、以學習系統知識為目的的提前學習和強化訓練；嚴禁統一組織幼兒參加各種商業活動和競賽；不得統一組織征訂幼兒教材、讀物和教輔材料；嚴禁幼兒園利用國有資源在任何時間段獨立或與其他機構合作舉辦興趣班、實驗班、特長班等。

規范辦學行為需要幼兒園和小學的雙向銜接。除了對幼兒園教育內容進行規范，天津市教委還特別對小學教育進行了嚴格規定，嚴禁小學舉辦各種形式的考核、面試、測試等招生選拔考試，要求小學一年級教學要嚴格遵照國家課程標準，堅持“零起點”教學。

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