為減輕義務教育階段學生過重的課業負擔，教育部開展了義務教育階段學校“減負萬里行”活動，各地對規范義務教育學校辦學行為進行了自查，教育部分八路對河北、內蒙古、黑龍江、江蘇、福建、山東、湖南、廣西8個省(自治區)進行了抽查。抽查結果顯示，各地總體情況較好，但仍有部分學校存在學生課業負擔過重現象。

各地在減負工作上，都出臺了相應規定，從控制作業量，嚴格規范學籍管理，縮減考試次數，提高課堂效率等方面提高教育質量，切實減輕學生負擔。一些地區為促進減負工作的開展，還出臺了作業公示制度：河北省教育廳專門制定下發《關于建立義務教育階段學校學生家庭作業公示制度的通知》，要求全省各地各義務教育階段學校要逐步建立起義務教育階段學校學生家庭作業公示制度，并開展試點工作。江蘇鎮江潤州區今年5月1日起實行中小學生家庭作業網上公示制度，接受社會監督。山東威海要求義務教育階段各學校各年級或班級學生的每日及節假日家庭作業經教務處審批后，在校園網主頁公示，接受家長與社會的監督。

雖然各地工作取得了一定成效，但不規范的辦學行為在一些學校仍然存在。在督查中發現，個別地方教育行政部門、學校和教師對規范辦學行為重要性的認識還不到位，仍然受“應試教育指揮棒”的影響，還不能自覺遵守相關法律法規和遵循教育規律,國家對規范義務教育辦學行為的要求需要進一步落實。個別學校違規補課、變相考試和分班、作業量過大的情況仍然存在。

下一步，教育部將繼續深入推進義務教育階段學校“減負萬里行”活動，切實規范義務教育學校辦學行為，以義務教育學生減負為重點，率先實現小學生減負，保持目前良好勢頭，努力抓出成效。一要強化責任追究。繼續開展專項督查，督促存在違規辦學行為的學校認真落實國家有關規定，并將其列為今后監督檢查的重點對象。對于違規辦學的學校，要加大曝光、查處力度，嚴厲追究相關負責人的責任。二要宣傳推廣典型經驗。繼續做好義務教育學校“減負”經驗的收集、整理工作，科學論證、深入挖掘、及時總結先進典型，采取多種形式，積極開展先進經驗的總結交流與推廣工作。三要積極推進教育改革。繼續推動各地結合當地實際，研究制訂中小學教育質量綜合評價改革方案，組織實施中小學教育質量綜合評價改革，積極探索以完成本學段國家規定教育目標為基本標準、以學業水平測試和學生綜合素質等為主要指標的綜合評價體系，科學評價中小學教育質量，逐步扭轉單純以考試成績和升學率評價教育質量的傾向。積極推進中考制度改革，完善綜合素質評價，鼓勵用等級制呈現中考成績，擴大優秀初中畢業生保送人數。深入推進教學改革，整合課程資源，提升教學效率。

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