山東省將重新調整中小學校布局。根據省政府辦公廳《關于做好義務教育學校布局工作的意見》，城區原則上每1—1.5萬人設立1所完全小學，每3—5萬人設立1所初級中學。農村小學1至3年級學生就近走讀上學，不宜安排寄宿，小學生走讀半徑一般不超過2公里。

城區學校班額超省定標準，禁招擇校學生

在城市規劃區內，原則上每1—1.5萬人設立1所完全小學，每3—5萬人設立1所初級中學。

做好新建居民小區配套學校建設，科學確定學校的類型、招生規模、招生范圍等，保證配套學校同步規劃、同步建設、同步交付使用，并按照規定核定教師編制、安排教育經費。逐步解決城鎮學校“大班額”問題，通過新建、擴建、改建學校等措施，擴大教育資源供給；招生壓力較大的學校，要通過實施學區管理、建立學校聯盟、探索集團化辦學等措施，合理分流學生，按省定標準確定班額。

凡班額超過省定標準的學校，禁止招收擇校學生。

農村小學1至3年級學生不宜安排寄宿

為保障農村學生就近接受義務教育，山東省要求原則上農村每個鄉鎮應至少設置1所初級中學，5萬人口以上的鄉鎮可設置2所初級中學，并保持學校規模適宜。農村小學1至3年級學生就近走讀上學，不宜安排寄宿；小學高年級學生以走讀為主，確有需要的可以寄宿；初中學生根據實際可以走讀或寄宿。小學生走讀半徑一般不超過2公里。

人口相對集中的村，須設置村小學或教學點；人口稀少、地處偏遠、交通不便的地方，應保留或設置教學點，同時采取多種措施改善保留和恢復的農村學校辦學條件，加快推進教育信息化建設，為村小學和教學點配置數字化優質課程教學資源，著力提高教育質量。

撤并后學生入學困難的，學校可恢復

學校撤并應先建后撤，保證平穩過渡。統籌考慮學生上學交通安全、寄宿生學習生活設施等條件保障，并通過舉行聽證會等多種有效途徑，廣泛聽取學生家長、學校師生、基層群眾自治組織、城區街道辦事處、鄉鎮人民政府的意見。多數學生家長反對或聽證會多數代表反對的，學校撤并后學生入學困難的，交通安全得不到保障的，并入學校住宿和就餐條件不能滿足需要的，以及撤并后將造成學校超大規模或大班額問題突出的，均不得強行撤并現有學校或教學點。已撤并的學校或教學點，確有必要的應當恢復。

此外，鼓勵發展農村公共交通，通過增設農村客運班線、增加班車班次、縮短發車間隔、設置學生專車等方式，滿足學生的乘車需求。公共交通不能滿足學生上學需要的，應組織提供公益性的校車服務。

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