原標題：矯正“小學化”傾向 學前教育雨露滋潤農家幼苗

“有一天，一只小猴子來到一片西瓜地，看到了一個大大的西瓜……”每天晚上8點剛過，3歲半的高仁睿就靠在媽媽陳愛群的懷里，奶聲奶氣地給媽媽講故事。

高仁睿如今在澄邁縣金江鎮大拉中心幼兒園小二班。他給媽媽講的故事，是小二班的王燁老師講給孩子們聽的。

一個多月來，每天晚飯后這個百余平方米的家里，3歲半的高仁睿都要秀一下白天在幼兒園的“學習成果”：在爸爸媽媽有節奏的拍手聲中，“國旗國旗真美麗”的歌聲唱起來，藍精靈的舞蹈跳起來……

12月19日，看到小仁睿家的院子里，養著六盆鮮花，有嬌艷的黃金鳥，有多彩的三角梅，還有扎手的仙人球……小仁睿會把這些花帶到幼兒園去，讓小朋友欣賞。家里的書桌上，放著一疊小仁睿的“繪畫作品”———紅的蘋果、綠的樹葉，甚是多彩 。

“這些蘋果和樹葉，是由幼兒園的老師畫好之后，再讓孩子們涂上顏色。”小仁睿的媽媽自豪地說，種花和涂畫，都是老師教的，讓孩子通過自己的努力收獲成功的快樂。

而就在3個月前，剛把孩子送到大拉中心幼兒園的陳愛群還很忐忑：這家鄉鎮幼兒園剛開園一年，他們真的懂幼兒教育嗎？剛開始，每天早上去幼兒園，小仁睿要哭一路。

很快，小仁睿的變化讓陳愛群感到欣慰：每天早上出門的時候，孩子都自豪地對院子里的叔叔阿姨說———“我要去上幼兒園了！”

澄邁縣金江鎮大拉中心幼兒園園長何瓊花說，今年初，在省教育廳的統一組織下，省機關幼兒園對幼兒園開始結對幫扶。通過幫扶活動，幼兒園的環境有了明顯變化，在保教活動中進一步寓教于樂，“小學化”傾向得到矯正，孩子跳舞唱歌，釋放天性，享受快樂的童年。

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2013年是我省第一輪學前教育改革和發展三年行動計劃的收官之年，我省3年共建設了155所公辦鄉鎮中心幼兒園，覆蓋了全省76%的鄉鎮，緩解了廣大農村幼兒“入園難”、“入園貴”的問題。

今年2月，省教育廳正式啟動省示范幼兒園對口幫扶公辦鄉鎮中心幼兒園活動，海南省機關幼兒園等10所省示范幼兒園對口幫扶澄邁縣金江鎮大拉中心幼兒園等20家公辦鄉鎮中心幼兒園，手把手幫扶提高公辦鄉鎮中心幼兒園的辦園保教質量。

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